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简介：利用环境进行主动活动幼儿对事物的认识，是通过他自身的感知和活动来形成的，以班级环境的创设为幼儿通过主动活动获得知识经验提高能力创造了条件，同时，幼儿的活动表现，又为班级环境的再创设提供了依据。
简介：利用环境进行主动活动幼儿对事物的认识，是通过他自身的感知和活动来形成的，以班级环境的创设为幼儿通过主动活动获得知识经验提高能力创造了条件，同时，幼儿的活动表现，又为班级环境的再创设提供了依据。