我的自信书中来

　　洪永争

　　小时候，我体弱多病，模样不出众，在同龄人中显得有些“扎眼”。

　　稍懂事后，在村里的一些公共场合，比如开会的祠堂、村头的铺子，只要我一出现，那些大人就会不时用眼瞅我，小声议论我。声音虽然小，但我依稀听见，他们说我样子丑，不像我爸，该不会在医院抱错了。有人附和，有人甚至哈哈大笑。

　　那笑声像一根刺，刺痛了我的心。从那时起，我幼小的心灵被投下了自卑的阴影，一向活泼的我变得沉默寡言。没旁人时，我经常对着镜子看自己，越看越讨厌自己。

　　念书后，不管是在教室，还是在操场，抑或在一群孩子当中，我就是那个最不起眼的人。很多时候，老师叫同学帮忙拿作业本去办公室，我会跟同学们一齐举手。我以为老师会把这个光荣的任务交给我，谁知道老师的目光始终没有落到我身上，他叫了别的同学。我失落地看着同学抱着作业本，雄赳赳地走向老师的办公室。上劳动课，我和几个同学一起把教室打扫得干干净净，老师最后只表扬了前面三个同学，却把我给忘记了。

　　我喜欢各种课堂，每次听到感兴趣的话题，我会举手请求回答问题，可老师的目光极少落在我身上，更没有叫过我。就这样，我成了被遗忘的人，待在被人遗忘的角落，人更加自卑了。下课后，我常常一个人待在教室里看连环画：《三国演义》《水浒传》《西游记》《地道战》《铁道游击队》……我沉迷其中，常常在阅读中走神，幻想成为那些神通广大的人物，八面威风地站在学校的小舞台上；常常在脑海中自编一个老师或者同学有困难解决不了、最后不得不请我出马的英雄故事，使得自己的虚荣心得到巨大的满足。

　　在一次语文课上，激情澎湃的老师教《曹冲称象》。进入检查预习环节，他问：“同学们，你们当中谁知道曹操是什么时候的人？”结果，班上的同学你看看我，我看看你，没一个人敢举手回答。语文老师只好提问了两个成绩最好的同学，她俩一个说唐朝，另一个说秦朝，这把老师给惹着急了，他说：“你们回去没有预习吗？”同学们全都不敢作声。老师的眼珠子转了一圈又一圈，希望看见一个能让他下得了台阶的同学。我知道我的机会来了，我想举手回答问题，可我又害怕同学们嘲笑，一只小手举起了又放下来，最后只举了一小半高。老师居然没有看到我，直到一位同学提醒他：“老师，洪永争举手了。”他才发现，有些吃惊。但他还是叫了我，我说：“曹操是三国时候的人。”老师表扬了我，我坐下时，全班同学第一次向我投来惊讶的目光，我总算扬眉吐气了一次！

　　课后，有同学围过来问我：“永争，你是怎么知道的？”

　　我有些不好意思，说：“我，我看书知道的。”

　　以后上课，只要我懂的，我都会“嗖”地举起我的小手，尽管老师仍旧很少叫我，但老师在期末的评语中表扬我有了进步，上课爱举手回答问题了。

　　一年年过去，我认识的字越来越多，念四五年级时，我先后看了《西游记》《水浒传》《东周列国传》等名著，感受到了古典文学的神奇与韵味。读六年级时，金庸、古龙、梁羽生的武侠小说大行其道，我又爱上了武侠小说，一本接一本地看，常常陶醉在刀光剑影和侠骨柔情的世界里，仿佛自己也成了一个顶天立地、为国为民的大侠……小学阶段，我阅读的字数已经超过七八百万字，是现在小学生规定要达到的一百万字的七八倍。读初中后，我爱看文学和书画的书籍，《现代诗选》《巴金回忆录》《李白传》《王羲之故事》《苏轼传》《鲁迅的故事》《徐悲鸿传》《齐白石传》《外国画家的故事》等书让我视野大开。知识丰富的我经常能得到老师的表扬。虽然我的成绩不拔尖，但是写作和书画水平得到了很大的提高，我被选进了学校的文学社和书画社。令同学吃惊的是，我居然有“豆腐块”在报刊发表，书画作品经常入选学校和镇举办的展览并获奖！同学们开始对我刮目相看。

　　从此以后，我逐渐变得自信，朋友也多了起来。

　　读师范的时候，我因为写作和书法双优，被选为学生会宣传部副部长。一次全校性的晨会上，正部长本来要宣布全校性文学征文事宜的，不巧的是，那天早上他突然肚子痛，我只好硬着头皮站在高高的舞台上代替他。台下有人窃窃私语：“这人这个样子也好意思站在台上！”我有些愤怒，但我努力克制自己，鼓起勇气，在全校近两千双眼睛注视下，我居然能把征文的事项一一讲清楚！散会后，我闯进洗手间，泪如泉涌……

　　时光荏苒，接近不惑之年的我已经自立于社会上。在工作和生活中，我结识了多个行业的一大批好朋友，他们对我有很高的评价，诸如有才华、自信、与人为善、文质彬彬等。这恐怕是对我最高的奖赏了！

　　苏轼诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”是啊！书，是美容的良药，是气质的温床，更是自信的根源！

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