教务处主任李航响应县教育局的号召，报名参加竞职本校之外的三所学校的副校长，同时报名的还有学校的总务处主任、德育处主任和办公室主任。李航对几个主任的优劣做过分析，觉得自己成功的可能性比较大。
总务处主任年龄偏大，不符合教育局提出的干部要年轻化的要求，就算学校审核能勉强通过，教育局未必能通过。故而，他对自己构不成威胁。
德育处主任管理德育工作有成效，尤其制定的“学生日常德行积分管理制度”使学校德育工作上了一个新台阶。但据说，在一次行政例会上，他与校长发生过激烈地争吵，还拍了桌子。这在全校老师中传得沸沸扬扬。校长咋会让他称心如意？肯定连学校的审核都通不过。
至于办公室主任，年轻，写得一手好文章，但目前也没做出过什么大的成绩，毕竟担任此职不到两年。
而自己，能力和成绩是有目共睹的。首先，期末统考成绩每次名列全校前茅，在全县也排在前列。所教班的高考成绩平均分超出别人几个点，所教学生还勇夺县里的单科状元。其次，自己从普通老师到备课组长，又到学科组长，再到副主任、主任，扎扎实实地一步一个脚印。再次，担任教务处副主任、主任以来，改革教学常规检查，制定详细的批备检查细则和评分标准，狠抓老师的教风和学生的学风，使学校的各科成绩一年一个台阶，在全县的排名明显进步，甚至迈进全县前列。还有，在自己的带领下，学科组被县教育局授予“优秀学科组”称号，学校连续三年荣获县教育局颁发的“教学进步奖”，个人也获得过县教育局颁发的“优秀干部”和“教学骨干”称号。最后，在教育局的组织下，自己为各校抓教学的校长和教务主任介绍工作经验，教育局的领导应该不会就忘了吧。
可谁也没想到，结果是，李航竟落榜了。李航百思不得其解。
百思不得其解的还有老师们，他们在办公室里议论纷纷。
张老师说：我看，还是上面没人，以李航的能力和水平应该是够格的。
那不见得！王老师说，办公室主任小陈不也是上面没人，怎么他就上去了？我看啊，小李热心上层路线，缺乏群众基础，在民主投票环节应该没多少老师会真正支持他。
你们说得都不对！谢老师一开口就否定了所有人的看法。谢老师是老教师，过两年就退休，平时看问题有独到见解。谢老师端起保温杯喝了一口水，继续说，我觉得吧，应该是小李在抓教学方面太优秀了，无论是个人成绩还是整个学校的成绩，简直无可替代。试想想，如果小李当上了副校长，调走了，谁来抓教学？谁能抓好教学？谁又能抓出像他那样的成绩来？恐怕连校长也不敢打包票。假如你是校长，你会把这样的人才放走吗？所以啊，我觉得一个人在某个方面太优秀，优秀得无可替代，反而会影响他的仕途，影响他的发展。
（栏目编辑小雨）
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