基于“以人为本”理念的小学教育教学管理模式研究

　　【摘要】在新课改背景下提出了教育教学必须要能够以人为本。作为一名示范院校的学生也应该深刻的认识和理解目前小学教育教学中一些先进的理念，能够将这些理念真正的深入人心，在这个基础上才能更好的提升自己的职业素养，为今后步入工作岗位做好充分的铺垫和准备。本文就以人为本理念下小学教育教学管理的模式进行分析研究，希望能够提出自己的一些建树。

　　在当前的教育环境和教育背景下，学生是整个课堂学习的主体，教育者必须要给到被教育者足够的空间去自由的思考问题和探究问题，给到学生独立的权利，发挥出学生主观能动性，这样才能更好的获得能力的提升，实现各个方面的进步。作为一名还没有步入到工作岗位的大二学生，在学习各种师范类知识的同时也要深刻的理解新的教育教学理念，能够认识到目前以人为本的真谛，这样才能让自己的教育教学管理理念更加的先进，更好的指导今后自己的工作。

　　一、以人为本的小学教育教学管理模式概述

　　传统的课堂教学模式下教师禁锢了学生的思想，所以导致学生个性得不到很好的发挥，素质发展受到了一定的限制，这样的模式肯定不利于学生的发展，不符合新课改和素质教育的基本要求。以人为本的理念是目前教育变革中重要的一项思想内容。在我们大学生的教学中教师也始终坚持以人为本的理念，给到了我们更多的机会去发挥自己的个性。那么在小学教育教学中其实也是围绕着小学生为中心开展各项的教育教学工作。让学生的主体地位在课堂中可以得到肯定，落实人性化的管理方式。将以人为本的理念应用到教育教学管理中可以体现出对学生主体地位的重视程度，而且可以让教师的个性得到一定的释放。而且以人为本理念强调了教育者在教育教学的过程中应该始终围绕着学生开展各种工作，落实各项管理，这样能够为学生发展创造更好的条件，让学生在科学管理下获得发展，也可以提升整个教育教学的水平，促进学生综合素质的全面提升。

　　二、基于“以人为本”理念的小学教育教学管理模式

　　（一）创设良好的教学环境，尊重关爱学生

　　现如今小学生的个性都比较的鲜明，这给教师的教学管理增加了一定的难度。在以人为本的理念下教师落实的管理工作应该坚持从学生的角度出发设计管理模式，对待学生必须要拥有一颗宽容之心，平时在和学生沟通的过程中一定要充分尊重学生的想法和意见，可以和学生建立起一个平等的关系。教师要善于用爱感化学生，改变以往绝对权威的状态，帮助学生养成良好的学习习惯，对学生落实人性化的管理，通过爱真正的走进学生内心世界去感化学生，这样才能给学生建立起自信心和学习的动力。[1]为此教师要善于为学生创设一个良好的学习环境，让学生可以在和谐的环境下去成长。同时注重在进行教学指导的过程中加强心理健康教育，善于帮助学生调节他们可能存在的不良情绪，能够帮助学生形成健康的人格，在这个基础上学生才能获得健康的成长。总而言之，在以人为本的理念下落实小学教育教学工作，教师需要首先构建一个和谐和平等的环境，对学生落实爱的教育，这样才能让学生更好的融入到班级中，服从教师的各项管理工作，更积极配合教师，实现学生和教师还有整个班级共同的进步和发展。

　　（二）小学教育教学一定要坚持民主化管理

　　在传统的教学管理中一般都是学校的领导来完成统一的管理的，而这种管理忽视了教师和学生的感受，肯定无法提升整个教育教学管理的质量。而在以人为本的理念下，首先学校应该提升对教师民主化的管理，鼓励教师可以提出一些管理的意见和建议，这样也可以很好的调动教师参与管理的积极性。[2]除此以外更为重要的就是一定要提升学生的民主管理效果，积极地吸引学生参与到整个班级的管理中。教师可以成立班干部队伍，鼓励班干部协助自己完成班级的各项工作，班干部的选择可以采取自荐的方式也可以让班级学生选举，而且可以进行定期的更换，这样能够让每一位学生都参与到整个班级的管理中，体现出课堂的民主性，也可以让学生的潜力得到进一步的开发，可以为学校和班级的管理提供更多的方法，推动整个学校进一步的发展。

　　（三）促进彼此交流，推动素质教育落实

　　以人为本的教育教学管理要实现管理者、教师还有学生的共同管理，发挥出各自的作用和价值。为了能够更好地提升管理效果，各方都需要保持密切的沟通交流。通过交流教师可以全面的了解学生的心理状态，这样可以根据学生存在的问题提供一定的帮助。[3]比如我们可以在班级中成立留言箱，学生可以把自己的一些想法以不记名或者记名的方式投递到留言箱里，教师定期的查阅，根据这个可以全面的了解学生在班级生活中存在的问题，然后找出解决问题的办法，也可以把问题带到课堂中，让学生互相献计献策，发挥出学生的作用，实现彼此更好的协作，也可以很好的解决学生存在的各种问题，学生在和教师共同解决问题的过程中可以提升自己的责任意识，能够提高自己解决问题的能力，从而推动学生综合素质的发展。

　　结束语：

　　总而言之，传统小学教育教学管理模式已经无法满足教育的发展。所以必须要将以人为本理念渗透到教育教学管理中。本文从自己学习的相关理论知识中探究了以人为本在小学教育教学管理中渗透的措施和策略，希望能够在一定程度上提供一些可行的意见，为进一步提升小学管理的质量提供有效的方式方法。

　　参考文献：

　　[1]刘志强.以人为本视角下的小学教育管理模式研究[J].中外交流.2018(17)93.

　　[2]谷金宇.以人为本视角下的小学教育管理模式研究[J].课程教育研究.2016(16).

　　[3]吴成元.以人为本视角下的小学教育管理模式研究[J].明日.2018(033).