引言：宽窄门
“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”久旱逢甘露，他乡遇故知。2014年终于盼来国家教育部对青少年读经典的鼎力支持。似乎所有关于少年读经典的论辩，尘埃落地。似乎泱泱大国百年来祖先文化衰落式微的境遇，终结在即。却，突然烽烟再起，风声鹤唳。网络论辩酣畅淋漓，各种声音不绝于耳。《南方周末》2014年9月出版深度调查十字路口读经村的前世今生，给读经典阵营一颗重磅炸弹，刚刚拨开云雾的少儿读经天空，顿时又阴云密布。圣经有云：你们要进窄门。因为引你到灭亡的，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找到的人也少。窄门是通往天堂之门。耶稣说：“我就是羊的门，凡从我进入的，就必得救。”少儿读经典注定走在宽窄门之间，没有一条是注定正确的路，只有遵循国学文化智慧之源流，只有尊重人性、天性和童心，才能找到真正属于自己的窄门。几十年来少儿读经典，走了一条很苦的道路，很孤寂，很冷漠。许多仁人志士，许多古道心肠者为了只片理想，为了祖先文化的血脉，一直走在窄门的道路上，充满荆棘充满怀疑充满艰辛。要为他们的探索他们的坚持他们的理想点赞。
今天，似乎读经典进入了宽门。国家支持了，家长开始重视了，学校着手读经典了，门宽了，可是道窄了，真理似乎变得更加模糊。在举国上下开始热火朝天读经典时，在全民进入宽门时，不要忘记，道藏在窄门深处。
经典的意义
问：让孩子背诵他们根本不懂的古诗词、古文有什么意义？
答：4，5岁的时候，妈妈就教我背唐诗。
不觉得痛苦，诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下。背着玩就是了。
慢慢的，就长大了。
春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。
冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。
夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。
约会的时候，知道什么是“月上柳梢头”。
灯会的时候，知道什么是“一夜鱼龙舞”。
愁的时候，“伫倚危楼风细细”；
乐的时候，“春风得意马蹄疾”。
小的时候，“卧看牛郎织女星”；
大的时候，“金风玉露一相逢”。
背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。
至于具体的用处，作为理科生，工作上的确用不到。但当年我情书写的是极好的，就凭这个，就觉得很值。
现在我也在教儿子背。
……
以上，是最近知乎网上最热门的一个问题的讨论。
学习古文有什么意义？背诵经典有什么意义？答案并不在学习的当下，而是今后工作生活的每一个瞬间。圣贤也曾经和我们仰望同一片天空，他们所留下的言语就像星星一样，在夜幕里也一直注视着我们的心灵。因此，即使古老悠远的美好在快节奏的水泥森林中被遗忘，也总会有那样的一些人，用手中的书卷承接落下的星光，将圣贤的智慧传达给新的一代。今日，请与醒狮一起走进传统文化教育的世界，探索它穿透时空流传而来的真正意义……
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