高考作文素材

　　[编者按]“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。”要写好作文，素材的积累是基础。本刊推出一系列经典作文素材，为即将走向考场的莘莘学子加油加分。

　　“问文哪得妙如许，惟有素材活水来。”愿广大考生厚积薄发，活学活用，以期文思如泉涌，挥笔若行云。用生花妙笔，绘锦绣前程。

　　退伍老兵替牺牲战友尽孝30年

　　今年50岁的党英存和49岁的陈秋生，是陕西省洛南县景村镇车塬村和景村人。1983年10月，两人和向新平一同入伍并被分到了某部服役。1984年，三个人所在的部队奔赴到了老山前线参战。在一次战前训练结束后，党英存、向新平、陈秋生互相嘱托：三个人中不管谁在打仗中发生意外，活着的要照顾牺牲者的父母。在一次战斗中，年仅19岁的向新平牺牲了，而这个承诺也开始兑现。

　　1985年底，党英存、陈秋生两人退伍返乡。两人回到家乡后第一时间就赶到战友向新平家里拜望其父母。“娃娃一进门就跪在地上喊爸妈，说以后我俩就是你们的亲儿子，有啥事儿就尽管说。”向新平的母亲说。在随后的年月里，党英存、陈秋生两人牢记诺言，精心照顾战友的父母。30年来，党英存、陈秋生两人隔三差五到向新平家里看望其父母，并做一些家务，细心照顾两位老人。向新平的父亲感动地说：“英存家里也是上有老下有小，平日靠着开拖拉机拉货挣点钱，孩子还要上学，但不管我两个谁生病了，他都会来医院照看，逢年过节还给我们送来米面油等生活用品。”“遇到农忙时候，他们都是先不收自己地里的庄稼，来帮向新平家收割，每年的5月和8月两人还会召集其他当过兵的人来为老向两口热热闹闹地过生日，这份孝心真是难得。”村干部赞扬地说。

　　党英存说，新平的父母今年已经七十多岁了，母亲有脑梗，父亲心脏一直有问题。2012年为了圆老人家的梦，就带着他们专门到云南麻栗坡县烈士陵园去看安葬在那里的新平，老人家一直念叨着儿子，而且我们会一直照顾他们，让他们安度晚年。

　　（郭采怡荐自《学生之友》）

　　黄书满

　　适用话题：孝悌之心、勇于担当、信守诺言、坚持不懈

　　加长自己的助跑线

　　前天，和几位好友去野生动物园游览，其间，几只在水面时而追逐嬉闹、时而徜徉的天鹅，吸引我们驻足观赏。关于天鹅，我所知甚少，只知道它是一种候鸟，有着长途迁徙的习性；一年一度，从寒冷的北国到温暖的南方，天鹅都要飞越千山万水，往返万里迢迢。可眼前的这群天鹅为什么常年就呆在这一方狭小的水域，而不会飞走呢？是因为它的翅羽经常被修剪得很短？也许是双翅被绳子牢牢地捆绑着？可能它的双足套着一对沉重的铁环？

　　这时，一位饲养员走了过来，饶有兴致地替我们解说起来。

　　原来，在不破坏天鹅高贵优雅的观赏姿态和同时剥夺它飞翔习性之间，一个两全其美的办法便是——尽量缩小水域的空间，因为天鹅在展翅高飞之前，必须有一段足够长的水面可供滑翔；如果助跑线的长度过于短促，天鹅就难以施展它拥抱蓝天的理想了。久而久之，这群天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至泯灭了飞翔的本能。

　　真是一语惊心！再望着眼前这一群展翅争鸣只为了向游人乞食的天鹅，我不禁为之感到悲哀。古人称天鹅为“鸿鹄”，从来就是志存高远的象征。然而，一旦失去了飞翔的能力，“鸿鹄”和“燕雀”又有什么区别呢？一旦失去了自己的天空，天鹅还能被唤作“天鹅”吗？也许只能是一群寻常的“鹅”而已。

　　（姬瑾荐自《思维与智慧》）

　　陈文杰

　　适用话题：追求、潜能、超越、信念、人生起跑线

　　朱光潜三立座右铭

　　朱光潜先生是我国现代著名美学家，著作等身，建树颇丰。他一生曾三立座右铭，给人们留下了悠长的思索。

　　第一次，是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。恒，是指恒心，即无论做人做事，都要持之以恒、百折不挠。恬，是指恬淡、简朴、克己持重，不追求物质上的享受。诚，是指诚实、诚恳，襟怀坦白，心如明镜，不自欺，不欺人。勇，则是指勇气、志气和勇往直前的进取精神。这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。朱光潜先生曾说：“这四个字我终生恪守不渝。”

　　第二次，是在英国爱丁堡大学学习时。朱光潜先生兴趣广泛，学过文学、心理学和哲学。经过比较和思索，他发现美学是他最感兴趣的，是文学、心理学和哲学的共同联络线索，于是把研究美学作为自己终身奋斗的事业。当时，他的指导老师著名的康德专家史密斯教授竭力反对。他告诫朱光潜说，美学是一个泥潭，玄得很。朱光潜先生认真思索后，决定迎着困难上。这时，他给自己立下这样一条座右铭：“走抵抗力最大的路！”从此，他全身心地投入到美学研究中，终于写出了《悲剧心理学》《文艺心理学》《变态心理学》等具有开创意义的论著。

　　第三次，是在20世纪30年代。座右铭共6个字：“此身、此时、此地。”此身，是说凡此身应该做而且能够做的事，决不推诿给别人；此时，是指凡此时应该做而且能够做的事，决不拖延到将来；此地，是说凡此地（地位、环境）应该做而且能够做的事，决不等待想象中更好的境地。在这条座右铭的激励下，朱光潜先生不断地给自己树立新的奋斗目标。

　　朱光潜先生三次所立的座右铭，由于环境不同，侧重点自然有异。第一次，主要是确立做人求学之志；第二次，侧重点是理想、事业的抉择；第三次，在学有所成后，对自己做了明确而具体的要求。从朱光潜先生三立座右铭中，我们除了看到一个自我砥砺、矢志以求的形象外，难道不应该获取更多的人格力量和思想的启迪吗？

　　（林泽荐自《学习报》）

　　常晶

　　适用话题：脚踏实地、知难而进、决心

　　大器晚成的苏洵

　　苏洵年轻时，读书不努力，糊里糊涂地混日子，直到二十七岁方有觉悟，于是发愤学习。学了一年多，自以为差不多了，就去考进士，结果没有考中。这才使他认识到，学习并不容易，要得到成果非下苦功夫不可。

　　一天，苏洵的书房里忽然不断地向外冒黑烟。家里人都很吃惊，不知出了什么事。走进去一看，只见苏洵正把一叠叠的文稿往火炉里送。原来，他要把自己过去所有不成熟的作品全部烧掉，决心从头开始。从此，他谢绝宾客，闭门攻读，夜以继日，手不释卷。如此发愤攻读了五、六年，终于文才大进，下笔如有神，顷刻数千言。

　　宋仁宗嘉佑年间，他带了儿子苏轼、苏辙，不远数千里，从家乡四川来到京师开封。当时翰林学士欧阳修把他的作品二十二篇呈上朝廷，得到极高的评价。宰相韩琦见他文章写得好，上奏皇帝，召试舍人院，苏洵推病不愿应试。后来又任命他为秘书省校书郎。这时他已年过五十岁了。

　　（摘自趣历史网）

　　曹保顺

　　适用话题：自强不息、坚韧与执著、恒心与毅力

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