谈如何在小学美术教学中培养学生的想象力

　　【摘要】随着新课改的深入，在小学美术教学的过程中培养学生的想象力，提升学生的艺术修养已经成为当前美术教学的主要任务，基于此，本文结合实际教学，浅谈了在小学美术教学中培养学生想象力的方法，旨在以此来提高学生的综合素质，促进小学美术教学的发展。

　　前言：小学美术是深受学生喜爱的一门学科，更是培养学生美术综合素质的主要途径。想象力作为综合素质的重要组成部分对于学生的成长和发展是至关重要的。作者认为要想培养学生的想象力，需要以素质教育理念为指导，注重学生兴趣的激发，创新美术教学的方法，科学的开展小学美术教学活动，这样才能够在美术教学的过程中提升学生的想象力。

　　一、在小学美术教学中培养学生想象力的内涵

　　在小学美术教学中培养学生的想象力是素质教育赋于小学美术教学的历史使命，想象力的培养能够帮助学生提升感受美、鉴赏美和创造美的能力，有助于学生思维方式的建立。培养学生的想象力主要体现在对于美术作品的鉴赏及自主创作美术作品上。在美术教学活动中通过教师的正确引导学生能够真正的理解美术知识的内在涵意，进而丰富学生的想象力。

　　二、转变美术教学观念注重想象力的培养

　　在以往传统的小学美术教学中，教师只注重美术知识和绘画技巧的传授，虽然这样也能够在获得美术知识的同时来提升学生的审美，但是和有针对性的，目标明确的进行培养的效果是截然不同。因此，教师需要对培养学生综合素质方面的重要作用给予充分的认识，注重在开展美术教学的活动中有计划、有目标的培养学生的想象力。教师需要以素质教育理念为指导，通过学习兴趣的激发和教学方法的创新来培养学生的想象力。另外，教师应该在传授美术知识的同时，更加注重学生生活实践活动的开展，尊重学生的主体地位，调动并发挥学生的主观能动性，使学生可以发现学习美术的乐趣，积极主动的参与到美术学习中来，由此激发了学生的绘画欲望，促进了想象力的提升。

　　三、创设教学情境，激发学习兴趣培养想象力

　　兴趣是学生学好美术的内在驱动力，更是培养学生想象力的基本前提。小学生的自我控制能力较差，能够集中注意力的时间很短，这就导致了小学生在参与美术活动的过程中会经常溜号，不仅影响了美术教学活动的质量，而且更不利于学生想象力的培养。因此，小学美术教师首先要意识到培养学生学习兴趣的重要性，根据美术教学的内容结合学生的个性特点及实际需求，通过对美术教学的创新，利用创设教学情境来吸引学生的注意力，调动学生自主参与美术活动的积极性，在一定程度上有效的提升了小学美术教学的质量和学生的想象力。另外，培养学生的想象力离不开美术实践活动，只有通过实际操作，学生才能够真正的有所感悟，在培养想象力的同时创新能力和创造力也能得到相应的提升。所以，教师要积极为学生创造出实践的机会，为学生留下足够的时间，使学生能够进行自主创作。

　　例如，《彩墨游戏》一课的教学中，教师就可以利用多媒体为学生创设出相应的教学情境，首先在互联网上收集彩墨画展的作品并将其制成多媒体课件，然后在教学的导入环节进行播放，引导学生在欣赏彩墨图的独特韵味。接着，让学生自由创作，教师对学生的创作过程要给予足够的关注，当发现问题时及时的给予引导。在实际操作的过程中教师要及时的进行指导和评价，以此来调动学生创作的欲望，通过大胆的尝试，学生不仅能够更好的控制线条和墨色，而且学生的想象力也得到了有效的提升。

　　四、创新教学方法，挖掘生活之美培养想象力

教学方法是否适合对于提高美术教学的质量，培养学生的想象力都有着直接的影响。因此，教师就需要在素质教育理念的背景下，采用更加科学的方法对美术教学方法进行创新，以此激发学生的兴趣，调动学生参与美术学习的欲望，化被动学习为主动探究，有效的培养了学生自主学习的能力，促进了想象力的提升。随着信息技术的飞速发展，多媒体在教学活动中得到了广泛的应用，通过多媒体进行辅助教学，美术教学方法更加的多元化，有效的提升了美术教学的质量和想象力的培养。多媒体使美术教学更加的直观和形象，教师根据美术教学的内容结合学生的实际需求，精心设计出深受学生喜爱的，符合学生认识的教学方法，并通过在美术教学活动中的灵活运用，来激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性。另外，教师还要注重美术教学与学生生活实际的紧密结合，“美”在生活当中是无处不在的，教师要引导学生挖掘生活之美，在开展美术教学活动时，教师可以带领学生来到大自然当中，引导学生用眼去发现自然之美，用心去体会生活之美。

　　例如，《茂密的花》一课的教学中，教学就可以带领学生离开教室来到校园当中，欣赏校园中真实的鲜花，引导学生挖掘花的真实之美。然后教师再带领学生回到教室去欣赏绘画作品，从而获得了更好的欣赏体验，通过挖掘生活之美，学生的想象力得到了明显的提升。

　　结论

　　总之，想象力的培养对于小学生来说是至关重要的，是学生健康成长和全面发展的主要因素。因此，小学美术教师要重视在小学美术教学中培养学生想象力，并以素质教育理念为指导，尊重学生的主体地位，通过教学情境的创设和教学方法的创新来引导学生发展学习美术的乐趣，使学生真正的成为学习的主人，进而实现对学生想象力的培养。

　　参考文献

　　[1]许梦菲.在小学美术课堂放飞学生想象的翅膀[J].美术教育研究，2019 (14):117.

　　[2]曾晓梅.试论小学美术教学中对学生想象力的培养[J].学周刊，2018 (25)：172-173.

　　[3]熊兴群.“四轮”驱动,让想象驰骋美术课堂——浅谈小学美术教学中学生想象力的培养[J].时代教育,2018(06)：176.

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