虚拟学习是我们未来不得不适应的模式？

　　如果你把我的右手绑在背后，我会变成左撇子吗？这个问题有助于我们了解过去12个月消费者行为的变化。人们发现自己无法参与正常的活动。最大的中断发生在教育和高等教育领域。从小学到大学教育，经常因封控不能在教室上课，在此期间，不得不进行一些网络教堂。我们学习和吸收材料的方式发生了变化。教师和学生被迫在临时虚拟会议空间中交流材料和想法。

　　现在，世界正在从疫情中恢复过来。与此同时，现场的概念已成为加速采用远程学习的决定性焦点。

　　我们如何消费和创造内容？

　　新冠疫情之前和期间的煲剧重新训练了我们以自己的方式消费内容，只要我们愿意，只要我们想。考虑以下事实：

　　这两年，线上教学是最热门的学习场所之一，视频共享网站上82%的人使用它来学习新事物。

　　直播已成为内容消费增长最快的形式之一，增长了93%。此外，每个会议的平均观看时间为26.4分钟。

　　成为远程协作专家

　　从教育、烹饪艺术、科学到产品营销，所有行业的每个人都必须快速适应并学习如何与远程人员进行大规模协作。

　　会议和贸易活动的组织者已经尝试通过推出用于内容浏览和演讲者演示的虚拟式网络界面来复制他们的现实活动体验，也取得了不同程度的成功。教师已转向在线教堂。顶级厨师已开始销售在线课程。

　　最初，这些数字平台旨在作为仅限于封城期间的权宜之计。然而，由于数字化的加速采用，它们现在是混合协作工具集的一部分。解决方案提供商已经迅速改进了他们的产品以使其更易于使用，从而为如何与面对面和远程参与者进行实时协作提供了更大的灵活性。

　　虚拟教室的挑战

　　今天的虚拟教室必须满足未来五到八年人们在加速发展的世界里对数字行为的期望和内容消费习惯。对于远程参与者来说，这不再是一场纯粹的业务。解决方案必须满足混合学习模型的以下关键需求：

　　1.在教师和远程学生之间创建更自然、更无缝的交流过渡。例如，远程参与者应该有一种感觉，即他们与班上的其他人一起“在教室里”。

　　2.使远程参与者能够看到非语言交流线索，例如眼神接触，面部与身体位置对齐。例如，在演讲厅，当教授提出问题时，他们会转过身来看着提问的人。

　　3.向讲师提供信号、通知以指示哪个远程参与者正在发言。这样，他们可以将视线和身体位置朝向显示远程参与者的室内屏幕以及远程参与者正在查看其馈送的摄像机。

　　提供安全的文件共享，确保远程学生在考试期间不会作弊。这很重要，因为在考试时可以亲自观察学生，而远程学生可能会“搜索答案”或花钱请其他人参加考试。

　　最终，系统必须全面处理协作工具，将它们集成到一个无缝平台中，同时通过眼神交流等情感线索模拟远程学生的实际存在。这比简单的视频电话会议更先进，它需要专门设置一个房间，让学生即使不在时也能“出席”。我们可能才刚刚开始体验这种现象，但我们已经习惯了。

　　所以，让我们转一圈，回到开头的问题。强迫某人使用他或她的左手并不能使该人成为左撇子。一旦我们能够恢复正常的做法，我们可能会像过去一样继续我们的业务，回到2019年以来熟悉的方式。不过，现在，我们将拥有更多可供使用的工具，是时候探索内容消费、学习和协作的正确格式了。

　　为什么学生不能远程上课？他或她应该能够，而且不应该是次等体验。事实证明，疫情是解锁新潜能的关键和新的机会。

　　对于学校来说，可能不再需要100%的虚拟存在。但是，新的虚拟连接工具将为家长、教师和学生提供支持。

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