班主任工作有效性策略的研究

　　班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长，对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。小学班主任工作繁重，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。本文就如何有效开展小学班主任工作，谈谈自己的体会。

　　１　用关爱拉近距离

　　想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。在小学时期，学生对班主任既害怕又想靠近，害怕班主任的威严，但是又想和班主任以朋友的身份沟通交流。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。班主任以“爱”为核心，像导师、慈母、朋友一样，在课堂上，课外活动，日常生活小事中深入到学生中去，与家庭教育相配合，走进学生心灵，洞察学生的内心世界。如课后我经常会把孩子叫到身边和他们聊聊天，告诉他们这几天天气冷要多穿衣服防止感冒，问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了，今天和同学吵架是不应该的，在这种轻松的聊天氛围下和学生和拉近关系，他们也就敞开心扉愿意和班主任沟通，及时反馈自己的想法，此时把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求会收到很好的效果。

　　２　以身作则

　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在会在不经意之间模仿教师的言行，所以老师在学生面前必须有模范的作用。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着学生。如学生刚开始学扫地时，笔者一同参与，及时指导，适当表扬，激起他们参加劳动的热情。平时进入教室随手摆齐桌子，捡起地上的垃圾。久而久之，他们能自觉认真完成值日工作，见到地上有垃圾会自觉拾起，桌椅不整齐会顺手摆一摆，整理好讲台。教师要从日常生活中的细节出发，尽最大的努力为学生树立榜样，做到言传身教。榜样的力量是强大的，就像孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

　　３　重视良好习惯的培养

　　学生自律性差，所以班主任要加强对学生的督导。组建班级内务条例与奖罚制度，使学生自觉自律。从早晨上学到放学再到晚上就寝，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。例如：在学期初，我会根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

　　４　引领学生自主学习

　　小学生自制力比较差，在学习上没有主动意识，往往是跟着教师的步伐前进，这样不利于今后自主学习习惯的养成。所以班主任在教育教学工作中最重要的内容是培养小学生自主学习的习惯，尤其在中年级阶段，由于学生已经有了两年小学学习的基础，而且具备了一定的知识基础，此时是引导学生养成良好学习习惯的最佳时期。班主任在管理工作中要主动与学生交流学习上遇到的困难，采用合理的教育方法帮助学生找出困惑的原因，传授学习技巧，制订合理的学习计划和目标，从学生兴趣出发调动其主动性和积极性。比如实施情境教学法，将知识学习投放到小学生熟悉的环境中，列举生活中实际案例辅助学生理解，让学生从中找寻自己感兴趣的元泰，通过自主探究或小组合作不断提升自己。情境教学有利于课堂氛围的渲染，增强学生学习的热情，使学生逐渐养成自主学习的习惯。

　　５　多用鼓励和表扬

　　教师不经意的一句赞美，给学生的影响是巨大的，教师的希望激励对学生的学习乃至成长产生巨大的作用。班主任要尽量细心挖掘学生身上的闪光点，鼓励学生互相学习。例如在我班上有一个学生上课纪律特别差，不认真听讲还经常说话、做小动作影响其他学生。针对这种情况，我先对学生进行了深入了解，知道他的体育长跑特别好，经常在运动会上获得冠军。通过和学生谈心，鼓励他把练习体育的劲头放到学习上。在鼓励和引导的过程中，这个学生对学习逐渐产生了兴趣，在课堂上能主动回答问题，学习成绩也有了明显的提高。对于学生的进步，我及时对他进行了表扬。以后，这名学生不仅在上课时能够认真学习，还能主动帮助其他学习较差的学生学习。

　　６　加强家校的联系

　　家长与班主任在教育目标上其实是一致的。家长把小孩送到学校，希望将他们培养成有用之材，而班主任按照职业和道德要求义不容辞地要对学生教育负责，从这个意义上来说，班主任的心与家长的心自然就应紧紧联结在一起，这就需要教师和家长经常联系，交流孩子的成长、学习状况。教师家访、电话沟通、家长会仍是当前家校联系的主要渠道，有条件的情况下可以采用电脑技术、网络技术与家长联系，这样就为家校联系提供了新的渠道，是利用现代电子信息的技术手段，以最容易的方式把家庭和学校双方融入到了现代教育中，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，促使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标。

　　总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣。一份春花一分秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作，不断总结经验以培养出更多适应新世纪需要的社会主义事业的合格人才。