职业中专班主任“主题班会课”的设计与组织

　　摘要：主题班会课是班主任管理的一项重要工作内容。它对于创建良好的班集体，增强学生凝聚力，提升学生的学习效率，促进学生形成积极的学习状态，有着积极的作用。本文旨在研究职业中专班主任主题班会课的设计与组织策略，试图为职业中专发展贡献绵薄之力。

　　前言：职业中专是专门为社会培养专业化人才的学校，职业中专学生存在着基础知识较为薄弱、学习习惯不好、学习散漫等问题，教师通过有效的主题班会组织能够处理复杂的班主任工作，为班主任的管理教育提供了便利。但是目前许多班会流于形式，教师一味地进行说教，这不仅浪费了学生的时间，还没有达到应有的教育效果。本文将对提升班主任主题班会课程设计与组织水平提出建议。

　　一 确立主题班会的目标性和针对性

　　班会应该围绕着某一主题，根据学生的实际状况进行，做好准备。教师在开展班会之时不可流于形式，浪费学生时间，打扰学生的学习。在主题班会上教师需要确立形式内容以及组织实施过程中的整个设计流程，明确教育的目的，并且将教育目的贯穿在班会的整个过程中，做好学风建设，发挥班主任的主体作用。

　　比如，在综合素质教育的大背景下，需要以做好学风建设、培养学生学习习惯为主题进行班会教育，加强学生的思想政治水平。中专院校的教育阻碍是学生的质量较低、学生素质参差不齐，这就需要班主任在进行管理工作之时，能够提升学生的思想的水平，树立学生的学习生活自信心，激发学生的上进心，引导学生树立好人生目标。班主任需要提高教育的针对性以及主题班会设置的目标性，可以正值某个节日时进行以此为主题的班会教学，比如在国庆来临之时，需要以国庆为主题，做好思想的教育。标题可以是“最好的时代—学风建设主题班会”，班主任需要立足根本，抓好学生的想教育工作，了解跟踪学习学生的思想动态，根据不同学生做好不同的思想道德教育工作，可以积极开展一对一的教学工作，提高教学的有效性，针对学生目前存在的思想问题进行指导和沟通。在学习压力较大的当代社会引导学生能够正确地面对学习生活，提升上进心。

　　二．提升学生学习兴趣是有力环节

　　在我国的教育体系下，学生缺乏学习兴趣是一个非常常见的现象，中专教育需要在素质教育的大背景下，提升学生的学习兴趣，以学生为主题建立现代化的中专课堂，提高主题班会设置的科学性和有效性。主题班会一般进行的都是期中、期末总结或是道德教育工作。最主要的教育任务还是应该提升学生学习的积极性，从而发挥学生学习主动性，增强学生的能动性，提高中专教育的水平和效率。主题班会是班主任与学生进行沟通的重要场所，学生可以不与教师谈论学习，而是谈论生活中一系列事情，加强思想素质教育，这时就需要班主任利用好主题班会，营造良好的师生关系，打造和谐的班级体，从而提升学生对于团体的归属感，提升班级的凝聚力和向心力，提升学生学习的兴趣，营造良好的班级学习氛围。班主任在主题班会上也可以邀请其他教师进行阶段性学习总结，促进主题班会设置形式的多样性以及内容的丰富性，引导学生的兴趣，提高主题班会设计组织的水平。

　　如，针对当下社会热点教师可以引导学生的正确价值观，通过在主题班会上开展辩论赛的方式，引导学生拥有自己的观点。比如针对某一段时间非常流行的“寒门难出贵子”这一观点进行班级讨论，形成辩论小组，班级内展开辩论赛，以此提高班会设计的有趣性，增强学生的自主思考能力，营造良好的班级学习氛围，从而提升学生学习的兴趣，增强主题班会设计和组织的水平。

　　三．提高主题班会设置的实践性和持续性

　　开展班会的时候需要引导学生能够做到知行合一，通过实践的方式，有效地提升班会的组织水平，提升学生的实际操作能力和感受能力，让学生在班会的实施组织过程中自主思考，提高动手操作能力。另外，班主任在进行主题班会设置之时，活动主题应该有一个连贯性和持续性，通过重复性的以及连续性的教导能够提升学生对于班会主题内容的理解水平，加强班主任教育引导的效率。教师可以根据本班的实际情况，有计划、有步骤地总结出本学期的班会方案，将主题班会编成一个体系，结合班级其他管理形式，使之形成连续性、有效性、层次性的主题班会系列，提高对于班级体的全面把握。同时，在学期进行过程中，教师也需要对于设置的一系列主题班会进行及时的更改，根据学生的具体状况，对学生进行持续不断的循序渐进的教育。

　　例如，中专教师可以在新学期开学组织“新学期、新挑战、新辉煌”的主题班会，主题班会可以设置：班主任寄语、班长开学问候、团支书班干部新学期工作设想、我的意见、大家看法等一系列内容，提高设置的丰富性，调动学生的积极参与，提高与学生的互动能力。由于结束了漫长的假期，师生见面都是格外亲切的，所以教师需要利用好这一个时机，引导学生提出对于班级管理的建议，形成良好的主题班会开展氛围。在学期的期中，还需要重点针对学生的学习状况进行主题班会的设置，提升学生的学习水平。期中是学生学习的艰难时期，教师还需要帮助学生劳逸结合，做好放松，解决学生的心理压力，提升学生的学习水平，在期末可以适当的帮助学生放松，提高班级设置、教学设置的科学性，提升班级学生的凝聚力和向心力，从而形成良好的、轻松的学习氛围，帮助学生顺利地度过期末考试阶段，巩固本学期所学的知识。中专班主任需要形成有效的主题班会设计系列，提高组织的水平，加强学生的参与。

　　总结：

　　本文从三个方面为职业中专班主任主题班会课的设计组织提出了建议，教师还需要根据所教学生的特殊化特点，提出具有针对性的教学方案以及教学建议，有效提高主题班会课的设计水平和组织效率，增强学生参与，感加强班干部的组织水平，促进师生互动，达到良好的交流效果，形成和谐、向上、友爱的班级氛围，提高职业中专班主任主题班会课的设计和组织质量。

　　参考文献

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　　[2]. 倪海峰;刘爱萍;邱赛赛;.班主任主题班会良好设计的必要性研究[C].第二届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议.北京中教智创信息技术研究院,2016.

　　[3].余晓玲[1] .管窥技工学校班主任主题班会课设计[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017

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