基于核心素养的小学班主任德育教育策略

　　陈妮

　　（广州市海珠镇泰实验小学）

　　摘要：小学阶段是学生人生的重要阶段，这个时期的学生可塑性很强，正是树立世界观、人生观和价值观的关键时期，无论是从核心素养教育要求还是人才培养的角度来讲，小学班主任实施德育教育是非常必要的。小学班主任基于核心素养实施德育教育，一方面，可以有效加强班级管理，促进德育教育、素质教育的渗透，另一方面，可以积极正面影响学生，提高他们的思想认识、道德品质，促进他们更好成才。

　　关键词：核心素养；小学班主任；德育教育；具体策略

　　德育教育是小学班主任在班级日常事务管理工作中不可忽视的部分，如何科学、有效地实施德育教育，提升小学生的核心素养和综合素质，理应引起班主任的重视。当前，小学班主任在实施德育教育的过程中面临着一些问题，比如班主任本身未充分重视德育教育、德育教育资源匮乏、德育教育模式单一等，导致教育效果不佳。鉴于此，本文将针对问题具体分析，并提出一些具体的小学班主任德育教育策略，希望能够为大家提供一些新思路。

　　一、及时更新教育理念，正确认识德育教育

　　针对某些小学班主任未能高度重视德育教育的问题，究其原因是教学观念陈旧。核心素养背景下，新课程标准要求教师要树立创新意识，进一步革新教育教学，充分发挥出育人作用，逐步将学生培养成德才兼备的人才。

　　鉴于此，学校应该定期组织班主任参加教育培训，提高他们的思想认识，使得班主任可以理解立德树人的教育内涵。具体来说，可以组织班主任定期参加德育教育交流活动、座谈会、教育讲座等，使其可以了解新思想、掌握新方法，及时摆脱传统观念，积极探讨核心素养背景下的德育教育新思路。

　　二、制定班级管理制度，有效渗透德育教育

　　小学班主任在进行班级管理时，应该基于学生学情特点和相关要求，制定班级管理制度，注重培养他们良好的习惯，利用班级制度让学生树立纪律意识，使得他们积极投入到班级活动中。

　　具体来说，可以班主任可以从以下几个方面进行：第一，培养遵守课堂纪律的好习惯，制定相关班级制度，如上课做到认真听讲、不随便说话、不随意破坏课堂教学行为。第二，培养学生乐于助人的好习惯，有效渗透德育教育，如其他学生遇到困难时，班主任要引导学生给予同学帮助，引导他们建立团结、友爱的同学关系。通过制定班级管理制度培养学生良好的习惯，使得他们可以自主约束自己的行为，发展自身道德意识，逐步提升思想道德品质。

　　三、学科教学渗透德育，实现立德树人教育目标

　　基于核心素养的小学班主任德育教育，需要班主任依据学生学情，合理设计德育内容，以便创设更具吸引力、影响力的德育教育活动。比如，班主任可以将德育教育渗透到学科教学中，利用各个学科的教育优势，设计德育教育内容，提高德育教育的针对性。

　　以语文学科教学为例，语文学科具有包罗万象的特点，其中蕴含了很多的中华优秀传统文化、人生哲理、优秀人物等，教师可以从德育教育与语文学科关系入手，挖掘语文教材中的德育资源，对其进行有效运用，创设有趣的德育教育活动。比如，组织开展“爱国”教育活动时，班主任可以从语文教材中挑选一些爱国主义元素的课文，包括《雷锋叔叔，你在哪里》、《狼牙山五壮士》、《千人糕》、《一匹出色的马》等，组织学生进行课文阅读，引导学生合作探讨课文所蕴含的爱国情感，促使学生真正理解爱国的意义，逐步树立爱国主义情感。在此过程中，既可以通过一个鲜活的事例影响和感染学生，还能有效提升学生的思想品质、道德素养。

　　四、家校合力，提升德育教育有效性

　　核心素养教育背景下，小学班主任应该意识到家校合作的重要意义，并积极探讨行之有效的方法。小学生的日常生活不是在学校就是在家里，教师和家长的行为习惯直接影响着他们，在传统的教育过程中，很多家长对德育教育的认识不足，认为学生只要在学校里好好学习就行了，在家庭生活中也只是关注学生的衣食住行，未能充分发挥出家长对学生的德育教育作用。

　　基于此，小学班主任要加强对学生家长的合作交流，让他们意识到实施德育教育的重要意义，引导学生家长在家庭中规范自己的言行举止，以身作则影响学生；教给学生家长一些有效的德育教育方法，增强学生在学习和生活中的道德意识。另外，小学班主任还可以通过定期组织家长会、定期家访的方式与学生家长沟通交流学生的在校情况，了解学生的家庭情况；通过电话、微信、班级群等平台推送一些德育教育有效策略，与学生家长一起为学生量身定做德育教育策略，使得学生能够在班主任和家长的共同指导下，提高思想道德品质，获得健康全面发展。

　　综上所述，小学班主任德育教育的重要意义日益凸显，作为小学班主任应该树立创新意识，以核心素养为导向，根据学生基本学情探究和优化德育教育策略，通过一系列有效的德育教育活动，提高学生的思想品质、道德素养，帮助他们树立正确价值观念，提升明辨是非的能力，助力于学生的健康全面发展。

　　参考文献：

　　[1]薄冬芹.基于核心素养的小学班主任德育教育新思路[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2024,(07):194-196.

　　[2]张琳琳.核心素养下小学班主任德育教学活动的设计与实施[J].当代家庭教育,2024,(09):159-161.

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