试析如何从生活现象中学习高中物理力学概念

　　【摘　要】　高中物理教学中涉及到的知识点比较丰富，教师在实际教学中要充分注重方法的创新应用，拉近物理知识和学生生活的联系，这样才能真正有助于促进学生高效学习。本文主要就生活现象中学习物理力学概念进行探究，希望能为实际学生学习物理知识起到积极作用。

　　高中阶段的物理知识中力学知识是比较重要的组成部分，在力学概念的教学中教师就要充分注重创新方法，为学生学习这一层面的知识积极促进，从整体上提升学生学习的质量以及提高教学的质量水平。

　　一、生活现象和物理力学概念结合的作用

　　生活现象和物理力学的概念学习进行结合起来，这对学生理解力学概念知识就能起到积极促进作用，让学生在实际学习过程中提升效率和质量。这一教学的方式对培养学生创新能力也有着积极意义。物理知识是从生活当中而来，通过生活现象来了解力学概念，这对学生创新思维的培养就起到了促进作用。同时，也能在这一教学方法的应用下激发学生学习兴趣，让学生通过观察生活当中的现象和物理知识学习紧密结合起来，从而强化学生物理知识学习的能力［１］。另外，生活现象当中对高中物理力学概念展开教学，这就能有助于学生观察生活现象，让学生对物理力学概念知识学习和生活的联系有更深的认识，促进学生对物理知识的思考，从而有助于提升学生思维能力。

　　二、生活现象中学习物理力学概念的措施

　　生活中和力学相关的现象比较多，教师在实际教学中转变教学思路，让学生将目光投向生活，这就能有助于学生高效学习物理知识。

　　１．生活问题和物理力学概念结合

　　生活当中一些生活问题和高中物理力学的知识是有关联的，教师要善于利用生活问题来引导学生对力学知识的思考。学生在掌握力学概念后要在生活当中加以应用，所以学习和应用是相辅相成的，教师在选择生活问题的时候要注意恰当性，能够利用生活问题引发学生对物理力学概念知识的思考，帮助学生解决生活当中的问题，如此才能真正达到高效教学的目标［２］。如：物理教学当中学生在认识物体间静摩擦力后，教师为能加深学生的印象，就可为学生设计静摩擦力的生活问题。如工厂的车间中，传送带上物体是和传送带一起运动的，这是不是受到静摩擦力？再比如推桌子的时候桌子没有移动，这是不是静摩擦力？这些生活问题能够带动学生对物理力学知识的思考探究，让学生认识到生活当中处处都有物理力学的知识。

　　２．生活现象和物理力学概念的结合

　　高中学生已经有了足够的生活阅历，在生活当中也会有诸多的生活现象是和物理力学概念相关联的，教师要注重将生活现象和物理力学概念紧密结合起来，引导学生通过生活现象来理解物理力学概念知识，并要注重让学生将物理力学知识在生活当中加以应用，能通过理论知识解释生活当中的物理力学现象。力学知识的学习中教师通过为学生呈现生活案例的方式，帮助学生了解力学概念知识［３］。如为学生举出这样的生活现象，同条件上下山，下山应比上山容易，为什么人们总是说上山容易下山难呢？学生对这一生活现象也比较熟悉，而通常没有从物理力学的角度进行思考，教师在为学生提出这一生活现象后，带动学生思考，经过分析之后就能够发现，重力和作用力的方向不同，上山过程中的重力重心是向下的，而自身作用力是向上的，两个力方向相反成平衡的状态。而在下山的过程中，重力重心以及自身的作用力都向下，平衡就很难把控，比较容易在下山的时候发生危险。通过生户现象看到了物理力学的知识，也能通过物理力学的知识解释生活现象，这就能让学生在物理课堂中有更多的收获。

　　３．物理力学概念和生活现象的联系

　　物理教学当中教师要注重将生活现象和物理力学概念教学知识相联系，让学生认识到物理知识学习的价值，以及和学生自身生活的紧密联系，这对调动学生学习主动积极性就能起到促进作用。物理力学知识的实际教学当中，要充分注重让学生灵活运用力学概念知识，分析运动的原理，以及帮助学生掌握力学的知识，促进学生物理知识的整体运用能力提升［４］。摩擦力的影响因素知识点的讲述中，通过和学生生活当中自行车刹车的现象紧密联系起来，刹车时胶皮垫以及车厢间会产生摩擦力，这对车轮转动并施压就会产生影响，车轮和地面间转动摩擦力变成滑动摩擦力，出现刹车现象。通过这样的方式就能让学生将物理力学的知识和其他的生活现象进行联系起来，让学生获得新的物理知识学习体验。

　　三、结语

　　总之，高中阶段的物理知识学习中，力学概念的内容是学生学习比较关键的知识点，教师在实际教学当中就要充分注重方法的创新应用，通过和学生生活现象紧密结合，这就能为促进学生高效学习起到积极作用，有助于提升物理教学的质量，活跃课堂教学的氛围。

　　参考文献

　　［１］　张谦益．如何从生活现象中学习高中物理力学概念［Ｊ］．传播力研究，２０１８，２（３３）：１６２＋１６４．

　　［２］　王一鸣．如何从生活现象中学习高中物理力学概念［Ｊ］．科技经济导刊，２０１８，２６（２５）：１６０．

　　［３］　周润霖．浅谈如何从生活现象中学习高中物理力学概念［Ｊ］．数字通信世界，２０１８（０６）：２５３．

　　［４］　李熠．从生活现象中学习高中物理力学概念［Ｊ］．中国新通信，２０１８，２０（０２）：１９４．