语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透

　　摘要：在当前的教育体制下，为了适应新课程的要求，教师必须根据自身的特点，对教学内容进行调整和创新，使其具有多元化、层次分明的教学特点。语文是小学课程中的必修课，教师的教学水平和教学效能，直接关系到学生的正确价值观，也是保证学生综合素质得到有效提高的重要条件。

　　小学生的心理和思维还处在发展的过程中，因此，在对这个时期的学生进行教育时，教师必须提高教师的教育观念，打破常规的教学方式，合理地选择合适的教学方式，提高教学质量，促进学生的发展。

　　1、当前小学高年级语文教学中存在的问题

　　在新一轮新课改的背景下，广大教育工作者对小学高年级语文教育进行了反思，并积极探索了新的教学方式和方法。然而，由于受到应试教育的长期影响，一些教师在实践中仍然把成绩当作主要任务，把考试的标准当作对小学生的最根本的要求。它不但会影响到学生的思维发展，也会对教师的核心素养进行有效的渗透，提高学生的综合素质。此外，受应试教育的影响，在传统的教学模式下，学生的学习能力和灵活性都较差，这就造成了学生的自主性较差。

　　2、语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透措施

　　2.1构建语言能力

　　在语文的核心素养中，语言能力是最基本的一环。语言能力是指学生在大量的语言实践活动中，主动梳理、整合、积累，逐渐掌握语言的特征和使用的基本规律，进而逐渐形成自己的语言体验，并在一定的环境下进行恰当的语言表述。因此，在小学语文课堂上，教师要自觉地为学生提供一定的空间与机会，以提高他们的语言水平。

　　2.2促进思维发展

　　思维发展是指在语文教学中，学生的思维能力得到发展，思维质量得到提高。在语文核心素养中，思维发展可以有效地提高学生的语言水平，因此，思维发展质量是其核心素养的一个重要指标。在学生的思想发展过程中，学生可以有效地整理自己对文学意象的认识和感觉，并能比较准确地比较、分析、归纳出一些语言现象和意象。因此，教师可以在课堂上组织学生开展自主探究活动，并对其进行针对性的提问，使其能够更好地发挥其自身的作用，从而提高其思维能力。

　　2.3重视学生学习兴趣的激发

　　为了让核心素养更有效的渗透到学校语文课堂，为了提高小学生的语文核心素质，老师应该关注他们的阅读积极性，同时根据学生"兴趣导向型"特点，切实提高他们投入课堂的积极性和主观能动性，使学生在学校语文教学中的主要地位逐步彰显出来，对相关的知识内容加以持续地探究和践行。教师应在对学生兴趣爱好、语文基础知识、特点等方面加以深入研究，力图做到丰富多元的教学方法，提出合理的课程目标，丰富多彩的内容，以提高学生的综合能力与素养

　　2.4树立小学生对语文的正确学习理念

　　为了在小学语文教学中更好地培养学生的语文核心素养，教师要在平时的教学中积极、正确地引导学生，在实施素质教育的前提下，遵循核心素养教育的精神，改变传统的教学观念，引导高年级学生正确地树立正确的学习理念，实现自主创新和突破。比如，在《变色龙》课上，教师可以根据学生的认知能力，创造出符合教材内容的问题情景，把学生带入情景，进行自主探索。首先，教师在阅读之后，可以问：“各位，您认为变色龙是一条龙？”与之相似的是什么动物？通过对这些问题的分析，让学生能够更好地发挥自己的优势，从而找到正确的答案。这样既可以让学生对变色龙的生活习性、特征等有更深刻的认识，又可以在一定程度上提高学生的求知欲，提高他们的学习能力。最关键的是，这样的教学方法不仅可以让学生对所学的内容进行有效的掌握，而且还可以使学生建立起正确的学习观念，使他们能够将所学的知识运用到现实生活中，积极地探索自然界的各种现象，从而激发学生对动物的保护和热爱大自然的感情，为学生的语文综合素质奠定了坚实的基础。

　　2.5创新教学方式

　　语文是培养学生思维、提高学生综合素质的一门学科，在日常生活中，如果只让学生接受，不但不能提高学生的学习效果，反而会让学生感到枯燥乏味。在开始上课之前，老师们可以在上课前先给他们讲一讲，这样既可以激发他们的好奇心，又可以让他们更好的投入到课堂中去，同时也可以让他们的教学效果更好，更好的完成他们的核心素养。

　　2.6开展科学的教学评价

　　对于小学生来说，既要采取多种方法，又要在教师的正确指导下，才能有效地激发和渗透学生的创造性思维。因此，在小学语文教育中，教师应全面把握学生的具体学习状况，制订相应的教育方法和教育内容。比如，教师要在课堂上培养学生的自信心，培养他们的兴趣，让他们主动参与到探究的活动中，把自己的问题汇报给老师，这样才能在创造一个良好的学习环境下，提升整个班级的整体素质。

　　结束语：

　　总之，在小学阶段，语文是影响学生正确认识、提高学生综合素质的重要因素。为了使学生的语言能力更好地融入到日常教学中，教师必须在培养学生的学习兴趣、树立正确的学习理念的同时，积极地进行教学和评估，以提高学生的整体素质。

　　参考文献：

　　[1]秦海东. 语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透[J]. 西部素质教育，2019，5（15）：83，85.

　　[2]陈小平. 语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透分析[J]. 文渊（高中版），2019（4）：145.

　　[3]马兰花. 语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透[J]. 新课程·中旬，2019