高校思政课教学改革刍议

　　摘　要：现如今，思想政治教育已然成为了高校落实立德树人理念的重要方式。然而，部分高校并没有紧跟时代发展的脚步，贯彻思想政治教育的新使命以及新任务，也没有运用更加科学合理的方式提升人才培养的整体质量，导致思想政治教育活动最终显现的教学效果难以达到预期标准。要想充分解决这种状况，高校应重视思政课程的作用价值，根据学生学习情况，创设出更加完善的教学计划，并将立德树人作为人才培养核心任务，优化教学内容，深化思想政治教育，努力提升大学生的综合素养。

　　现如今，思政课教学主要目的在于引导学生彻底掌握中华优秀传统文化。所以，高校要想进一步提升思政课教学的整体质量以及教学效果，应重视中华优秀传统文化的作用价值，根据学生实际情况，创设出更加科学合理的教学方式，并将中华优秀传统文化合理融入到思政课教学中，引导学生构建更为正确的人生价值观，促使学生实现全面发展，从而保证高校能够贯彻新时期背景下思想政治教育的新使命以及新任务。

　　一、以理想信念教育为核心，引导学生树立正确的人生价值观

　　理想信念作为一个国家奋力前行的重要旗帜，同样也是引导学生积极向上的主要动力。高效在对学生实施理想信念教育时，应通过更加科学合理的教育方式，引导学生树立更为坚定的理想信念，唯有如此，学生不仅能够形成正确的人生价值观，还可以为思想政治素养的提升奠定良好基础。从另一种角度而言，在思政教育过程中，应鼓励学生自觉将人生追求与祖国的兴衰联系在一起，让学生珍惜来之不易的幸福生活中，运用丰富的知识武装自己，深入社会实践，真实的感受时代脉搏，积极改正自身的不足之处，通过刻苦读书创造出美好生活，最终为中华民族之崛起而发奋读书[1]。

　　二、以爱国主义为侧重点，弘扬民族精神教育

　　引导学生树立爱国思想作为思想政治教育的主要任务。现如今，学校已然成为了培养以及弘扬民族精神的重要阵地，教师应充分挖掘蕴含在教材内的民族精神以及教育资源，将培养以及弘扬民族精神当做思政教育工作的核心任务，让民族精神能够合理融入到校园里。与此同时，教学方式作为影响教学质量以及效果的重要因素，相较于其他学科，思政课理论性较强，这就需要教师在教学活动中要与学生有着更多的交流互动机会。因此，教师在课堂上讲解各种思政知识时，应根据学生学习思政知识的实际情况，创设出更加科学合理的融合方式，促使中华优秀传统文化能够与思政课教学活动进行深度融合，并运用学生更加乐于接受的教学方式，确保学生能够准确掌握中华优秀传统文化的内涵。此外，中华优秀传统文化还具备相当的生动性和形象性，教师如若能够将中华传统文化与思政课内容充分融合，可以极大避免防止学生在接受理论知识教学的过程中出现思政教学情感内容较少等各类状况。其次，教师在将优秀传统文化融入思政教材中时，还应该合理判断思政教材是否符合传统文化融入标准，根据实际情况，创设出更加科学合理的融入方式，促使中华优秀传统文化能够充分彰显出自身的教育价值。并且，融合完成的教学内容也应该与学生的日常学习生活息息相关，避免学生对思政教学产生厌烦心理，为大学生实现全面发展奠定良好基础[2]。

　　三、以中华优秀传统文化为基准，助力学生实现全面发展

　　课堂教学作为教师传授知识的重要方式，教师要想通过思想政治教育助力学生实现全面发展，应敢于打破传统教学理念的束缚，优化原本传统文化教学活动的时长，根据学生学习的实际情况，合理创设优质课程，丰富教学活动中的知识内容。通常情况下，传统形式的教学方式主要以教师讲解知识内容、学生接收知识内容为主，这种机械式教学模式不仅会导致课堂氛围较为沉闷，学生学习思政知识的兴趣也会受到严重影响，致使课堂的整体质量以及教学效果无法达到预期标准。所以，要想进一步提升思政课堂的教学质量、教学效果，教师应转变教学方式，重视互动式以及讨论式等教学方式的作用价值，将思政教学活动与日常生活进行深度融合。例如，教师可以在互联网上搜集一些名胜古迹以及民俗风情等各类图片影像，并运用多媒体教学设备向同学展示，激发学生的学习热情，引导学生主动了解并掌握中华优秀传统文化。除此之外，教师还可以将中华优秀传统文化以微课形式上传到微信群以及公众号内，学生就可以在第一时间内了解并学习。

　　四、巧用体验式学习，贯彻素质教育

　　体验式学习作为一种全新的教学模式，主要是以学生亲身经历以及自我反思为侧重点，在这种教学活动中，学生能够真实的感受到思想政治教育的重要意义以及作用价值，最终优化于心、深化于行。另外，体验式学习并不只是一次性学习，而是通过各种实践活动，促使学生能够在第一时间内了解并掌握各种系统复杂的相关知识，通常情况下，学生在思政教学活动中通过“做中学”“做中悟”，促使理论与实践能够实现深度融合。所以，教师在具体开展思政教学活动时，应以立德树人为重要基准，优化固有教学方式，加快思政课教学改革的步伐，从多方面、多角度进一步提升思政课教学的整体质量以及教学效果。

　　结束语

　　总之，高校教师要重视思想政治教育的重要意义以及作用价值，按照习近平总书记提出的高校思政课教师标准，不断丰富思想政治教育内容，丰富思想政治教育方式，充分调动大学生学思践悟的积极性主动性，引导大学生自觉主动接受思想政治教育，在立德树人实际行动中取得良好效果。

　　参考文献

　　[1]　 郝园园. 整体性视角下的高校思想政治教育创新[J]. 江苏高教,2021(12):115-118.

　　[2]　 王强. 牢牢把握新时代高校思想政治工作新机遇新使命新任务[J]. 辽宁经济职业技术学院（辽宁经济管理干部学院学报）,2018(6):1-4.

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