班级管理工作点滴体会

　　【摘要】班主任作为班级管理和教育的领导者、组织者和实施者、肩负着重大的责任和使命。是全班的精神支柱。班主任的思想道德修养、工作能力、处事作风、育人方法在很大程度上影响学生。这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要具有组织和管理班级的能力和科学方法。结合工作实际和经验，浅谈对班主任工作的一些点滴体会。

　　【关键词】班主任；管理；工作；体会

　　如果说教师是园丁，用知识浇灌着祖国的花朵。那么班主任就应该最辛勤的园丁了，班主任不仅工作繁忙，而且作为一班之主，班主任组织领导全班各方面工作，是全班的精神支柱。班主任的思想道德修养、工作能力、处事作风、育人方法在很大程度上影响着学生。这就对班主任的综合能力提出了较高的要求。那么怎样做一名优秀的中职班主任，担负起育人的艰巨任务呢？浅谈以下几点：

　　一 言传身教，为人师表

　　自古以来都是＂身教重于言传＂。教师的一言一行对学生都会产生潜移默化的影响。学生性格思想单纯，好奇心强，模仿能力强。班主任作为和学生接触最多、接触最近的老师，他在道德修养、文化涵养为人处世等方方面面都应为学生做表率：注重小事，关注细节，得体的衣着、言行，积极的情绪、态度，严格要求自己，自律自省。让班主任的规范言行和带头作用影响学生、教育学生、管理学生，由此让学生养成良好的学习和行为习惯。

　　二 走进学生的心里，与学生建立和谐的关系

　　一名优秀的班主任肯定是人气很高的。只有学生在心里接受了班主任，才会尊重、信任班主任，彼此相处融洽。

　　1 尊重学生。只有尊重别人才能得到别人的尊重。师生之间亦如此。比如说不能当众揭发学生的隐私，辱骂学生。允许有新想法的出现，即使学生的看法显得不成熟，也不能一味否定。

　　2 沟通交流。沟通能够在人与人之间建立起连接心灵的桥梁。

　　班主任应该善于发现问题并及时与学生进行面对面的交流，多做思想工作，有效解决学生遇到的烦恼和困扰。面对面的交流能够加深师生间的了解，增进师生感情。

　　三 班委、班容、班风的建设

　　班主任一个人管理几十号人，难免力不从心，不能面面俱到。这时，选择品学兼优，责任心强且乐于助人的学生担任班干部，重点培养和教育他们成为学生们的楷模，带动学生进取，形成良好的班容、班风就显得非常重要了。

　　1 班委。

　　班委的选拔既要民主，不包办，让班委具有群众基础，有利于日后工作的顺利进行，又要权衡，不自决，避免出现学生选择和自己要好的同学而出现选择私心。所以，应先让学生们进行职位竞选演讲，然后让学生们投票，最后再由班主任权衡、选择，并根据学生的不同特点和类型进行职位分工，同时还要对他们进行严格的培养和教育。这样得到的班委团队，不仅能受到学生的拥护和支持，还具有比较强的工作能力。

　　2 班容、班风。

　　齐心协力的班级凝聚力和积极向上的班级风气是班主任工作的最终目的。我们可以通过找学生或是班干部谈心，了解班级情况和学生现状；可以通过作文的形式，让学生写出想对老师说但平时又不好意思或是不敢说的话，了解学生的内心想法；召开主题班会，让学生各抒己见，交流学习方法和经验，互帮互助，化解矛盾，取长补短。通过这种活动，增加班级的凝聚力和积极向上的活力。

　　四 班主任要有三心——爱心、责任心、耐心

　　班主任是学生见面最多、交往最多的老师。所以班主任对学生的影响也最多，来自于班主任的爱心责任心耐心给学生的积极影响是显而易见的。

　　1 责任心给学生以动力。班主任亮到深夜的灯，孜孜不倦的教诲，黑发中掺杂着不知何时出现的白发，都会成为学生上进的动力，在学生面对困难之时，想起师恩，唯有取得优秀成绩才能回报。

　　2 耐心给学生以鼓励。如果班主任无耐心，学生就会对自己毫无自信，难以坚持到底。耐心让学生明白只要继续努力就能成功。

　　五 量化考核，保障质量

　　为了让班级的方方面面都能得到很好的管理，我将学习、纪律、卫生、公务等任务都责任到人、到组，让班级中人人有事做、事事有人做。隔一段时间进行一次量化评比，人人竞争，组组竞争，班风更正，学风更浓，管理更高效，管理更轻松。

　　六 班主任要提高自身工作能力

　　在自己的教育范围内精益求精，在其他各方面广泛涉猎，弥补自己的不足，提高综合实力。

　　班主任的工作是不容易的，更是光荣的。做好班主任，策略无数，需要班主任不断地探索发现。同时也要重视实践、理论与实践相结合。只有这样才能担负起班主任的光荣使命，为教育育人奉献自己的力量，实现人生的价值。

　　王瑞娟