浅谈初中语文教学中人文素养的培养

　　【摘要】新课改要求通过语文学科教学，不仅让学生掌握语文基础知识，还要培养学生的人文素养，使学生以辩证的眼光看待事物，培养学生的爱国精神。在初中语文的教学过程中，教师应当注重培养学生人文素养，在教授知识的同时也应当看重素养的培养，把知识与人文素养相结合，提升学生的综合素质。本文结合初中语文教学现状，对初中生语文教学中培养人文素养的重要性以及培养策略进行具体阐述。

　　在国家与社会各界对素质教育的不断推广下，初中教学应当以实现学生德育素质与人文素养发展为前提，探索高效的教学方法与措施。初中语文对学生的语文观念具有开拓与引导意义，学生能够在语文课程学习过程中增强民族使命感与民族自豪感，促进自身人文素养的提高。然而，在现阶段人文素养的新要求下，传统的教学方式较为低效，如何增强语文教学中人文素养的渗透成为了需要解决的问题。

　　１　培养人文素养对语文教学的重要性

　　在新课程改革的背景下，社会各界对学生的整体素质提出了更严格的要求。传统的教学方法显然不能满足社会对学生整体文化素质的需求。在中学语文课的教学中，一些老师仍以集中灌输知识为主要教学手段，这种教学方法不仅会对学生的积极性产生负面影响，而且还会使课堂气氛过于沉闷，阻碍了后续教学的发展。因此，在当前中学语文课堂教学中，应以培养学生的人文素养水平为基础，进而提高教学工作的有效性，使学生更好地融入教学环境，让学生掌握如何从语文学科的角度分析问题，养成良好的辩证主义的思考事物的习惯，同时，教师需要将教学语文的特征与初中生的思维特征相结合，为实现这一目标创造现实基础，在掌握学生当前学习状况的前提下，进行人文素养渗透与培养。

　　２　提高语文教学有效性的措施

　　２．１　树立人文观念，拓宽教学方法

　　在初中语文教学中，准确分析语文思维是学习语文最有效的方法，通过对课文背景与情感的详细解析，能够培养学生发现并体会文章所蕴含的人文情怀，这种学习方法不仅可以帮助学生更好地了解和分析语文的重难点，而且可以通过这种具有深度的教学过程使学生对语文素养的理解更加丰富，培养语文教学中的情感表达。例如：在进行文言文的相关问题讲解时，教师应当注重解题方法的构成，首先应当让学生抓住文章的主线内容，把握虚词的相关含义，进而结合所学知识代入文章的中心思想，通过背景与角度的不同又能够分为多个方面，这其中所具有层次感的分析能够锻炼学生的思维，进而产生独立的语文学习体系。

　　２．２　善用多媒体，沉浸式教学

　　随着中国信息技术的飞速发展和教学方法的广泛采用，教师拥有了更多教学的资源与教学方法的选择。为了改善当前学生对语文课程的传统认知，教师应当优化课堂结构，在课堂教学中适当地划分时间，结合多媒体技术进行知识场景的重建，以便学生深入解释学习内容，避免教学的重复性和枯燥性。在这个过程中，学生可以通过这种沉浸式的教学模式深入语文教材，通过影片文献来了解汉语言所带来的震撼，切身感悟人物的曲折经历与文章的百转千回，学习语文所带给人们的精神与人生道理。

　　２．３　课外活动，丰富经历

　　在日常语文教学中，教师应当结合自身班级的语文学科学习情况，制定个性化的发展计划。适当的开展课外活动对初中学生人文素养的培养起着重要作用，优质的课外活动能够使学生发现语文之美，培养对汉字的情怀，学会辩证看待事物的观念，促进人文素养的进步。此外，课外活动应当遵循多元化的趋势，根据现阶段学生的学习水平，教师可以划分不同组别的比赛或活动。例如：教师可以举办成语大赛，学生能够通过个人赛或团体赛的形式参与进来，在激烈的讨论与博弈的过程中学习成语知识，感受汉语魅力，发现语文所带来的乐趣，同时，教师能够通过丰厚的奖励激励学生踊跃参加，积极准备，学习更多的语文知识，培养语文学科素养和人文意识。

　　２．４　结合实践，提高德育素质

　　在初中语文教学中，存在着许多具有时代特色的文章与板块，将历史与语文相结合，发现不同文化时期的主要特征，能够促进学生自主地从历史唯物角度观察汉语言的发展过程，进而深刻的理解历史人文情怀的塑造，透过现象发现事物发展的本质问题，找到内部关系及其根本原因。在日常教学中，教师应帮助学生在进行语文教学时找到学习技巧，与现今实践内容相结合，促进学生的探索精神。因此，在初中语文教学中，教师还需要注意在掌握语文教科书的基础知识的前提下，带领学生不断要探索事物，拓展相关内容，通过角色的扮演或带领学生走出校园，游览历史性建筑，鼓励学生以更加客观、广度更大的视野来探究问题的根源，培养学生的语文素养。

　　综上所述，随着素质教育的不断推进，初中语文教学应当响应社会各界的号召，将培养学生人文素养作为开展教学的前提，通过优化教学方式、开展课外活动、结合实践等措施，探索实现语文学科教学有效性的手段，灵活运用现代信息技术与自身的教育资源，培养学生符合时代发展的人文观念与辩证的精神，通过高效的教学培养具有全面素质的人才。

　　参考文献

　　［１］　王凯．初中语文教学中学生人文素养的培养策略［Ｊ］．中国农村教育，２０１９（２６）：７７－７８．

　　［２］　肖付彬．浅谈初中语文教学中学生人文素养的培养策略［Ｊ］．中国校外教育，２０１９（２６）：６７－６８．