点亮学校可持续发展的明灯

　　方观生（清泉）

　　在指向学生生命成长的过程中，学校教育既要着眼于社会发展的需求，又要着力于学生的全面发展和个性特长的培养。这也就意味着，学校教育不仅要让学生习得技能，获得现实世界的幸福，而且要指引学生创造丰富的精神世界，造就身心和谐、可持续发展的能力。这也是新时代对学校教育提出的新任务和新要求。为了落实好这一新任务和新要求，必须深入推进学校的科学发展、内涵发展和可持续发展。

　　校长、制度、文化是学校发展的三个关键。实现学校的科学发展、内涵发展和可持续发展，不仅需要一个有综合能力的校长，还要有一套完善的管理制度和一个良好的校园文化。这三者是学校发展的指路明灯，也是学校管理的着力点。校长肩负学校持续发展的重任，要自觉担当筑梦人。作为一名校长，应该对学校、对教育有一个清晰的认识，要有自己的办学理念和思想，要勇于突破就学校谈学校的思维羁绊，站在时代的制高点上，把握地域特色，探索学校发展的方向与道路。制度是一种强制力，是一种比道德、文化价值观更为强硬的约束力。制定一套科学规范、切实可行的规章制度并严格执行，是提高教育教学质量和学校生存与发展的重要举措。学校文化是一所学校赖以生存的根本，是学校的灵魂所系、生命所在，它对学校的发展具有不可替代的重要性。学校的发展在于校长所引领的学校文化与时代发展的步伐相吻合。面对新的历史时期的新形势、新任务，学校一定要构建出与新课程改革目标任务相一致的学校文化。

　　“较高的教育境界，就是站在未来看今天的学校，站在未来办今天的教育。”办好面向未来的教育，学校需要点亮发展的明灯，从而找准发展方向，实现科学发展、内涵发展和可持续发展。