浅谈初中学生英语厌学的成因及对策

　　【摘要】作为一种世界通用性语言，英语在社会生活信息化和经济全球化的今天，重要性日益突出。但是在初中教学中，相当一部分学生对学习英语产生畏惧、厌学的情绪，影响到英语教学的正常进行和教学质量的提高，矫正学生的厌学情绪成了英语教学的一项重要任务。

　　开展英语教育、是加强国际间交往重要手段。目前普遍存在的厌学现象，是阻碍初中英语教学质量提高的主要因素。

　　１　初中生英语厌学现象的原因浅析

　　１．１　社会方面的原因。现行的高考制度和大中专毕业生就业制度，让学生感受到读书考学难，毕业后就业更难的事实，导致“读书无用论”的错误思想滋生蔓延，使许多目光短浅的人和一些不明事理的人认为读书无用。加上目前大多数学校开设的课程和教学内容，基本上是为“应试”服务的，相当程度上是脱离了学生的生活实际，不少知识在实践中是没有使用价值，更是使许多学生的观念出现偏差，对学习重要性的认知犹豫彷徨，甚至对在校学到知识的有用性提出了质疑。这些无疑直接影响着学生的学习情绪。

　　１．２　教师方面的原因。有些英语教师没有掌握育人的艺术，与学生缺少情感交流与互动，课堂上过分严肃，造成师生关系紧张，教学主客体之间关系冷淡。教师在毕业压力下，对成绩不好的学生态度不好，不够关心，学生成绩不好时不是给予及时的辅导和诚心的鼓励，而是只会批评、贵骂、冷嘲热讽，严重地挫伤了学生的自尊心和自信心，加重了心理负担，一些学生因而产生学习情绪低落，叛逆、甚至对抗的消极行为。这些行为引起了老师和同学的极大反感，于是，开始孤立他们，冷落他们，不把他们当作集体的一员，不给予帮助，不跟他们交往，这种态度深深地伤害了成绩不好的学生，久而久之，使他们失去对英语学习的兴趣，厌学甚至畏惧。

　　１．３　学生方面的原因。俗话说，兴趣是最好的老师，大部分厌学生是由于对某们科目不感兴趣才不想学的，不感兴趣的原因可能因人不同而不同，有的同学可能觉得英语学习难：单词难背、语法难理解，阅读文章难懂，对自己失去信心；也有的同学可能是不喜欢老师上课的方式，教学方法过于陈旧，或教学进度太快跟不上等。也有部分厌学的学生，是由于基础太差，临近毕业想学不知道从何下手，也曾尝试过去努力学，但是取得的效果不明显，因此这部分学生就感到很灰心、失望，最终选择了放弃。还有部分学生不想学英语是因为他们觉得英语跟他们今后想学习的专业联系不大，学了也没多大用处，没有认识到英语的重要性。

　　２　应对初中生英语厌学的对策

　　２．１　加强对学生学习目的和学习动机的教育

　　首先，使学生明确思想认识，端正学习态度。哲学论告诉我们人的认识指导人的实践，而正确的认识才会指导人进行正确地实践。针对那些受社会上“读书无用论”和“学英语无用论”影响的学生，要让他们明白构建和谐社会需要大批的人才，只有掌握了先进的文化知识，将来才能为国家建设发展做贡献。教师要多给学生讲一些学英语在现实生活中的用处，比如能看懂一些产品说明书、学习国外先进的文化和技术、精通电脑和各种软件、商贸往来、日常交流；影片欣赏、环游世界等，学生从道理上明白了学英语的重要性，学习积极性会自觉迸发出来，这是防止厌学英语的思想基础。

　　２．２　培养学生的兴趣、成就感及自信心

　　学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习是否有浓厚的学习兴趣。因此，中学英语教学应采取一切可用的教学方法，激发学生对英语学习的强烈欲望，而兴趣在很大程度上影响学习的效果，是否给予了他们成就感，是否树立了他们的自信心。因此，教师要对学生多鼓励，多让学生体验到成功的喜悦，逐步加强他们的自信心。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”根据学生的心理、生理和年龄特点，学生宜进行愉快的教学，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，增强他们的求知欲，让学生在轻松的学习气氛中学习，使他们感到学习不是一种负担而是一种快乐。

　　２．３　提高教师自身素质，改进教育教学方法

　　作为一名英语教师，首先要忠于教育事业，教师要寓爱于教，用爱心、耐心、信心去关注学生的学习生活；用真诚、理解、尊重、友好去面对学生。对学困生要多给予帮扶和鼓励，并尽可能多地给他们创造获得成功的机会，帮助其克服自卑心理，消除厌学情绪，使他们能真正树立起学好英语的信心，并能努力付诸行动。其次，教师应根据现阶段学生的心理和生理发展的客观规律，适时地调整教学。以学生感兴趣的事物、话题作为教学的突破口，在教学中采用多媒体和电子设备等多种辅助教学手段丰富教学方法，组织学生通过猜单词比赛，小组讨论，分组表演，接龙造句等形式来参与课堂学习。在传授知识的同时又调动学生学习的激情，努力发掘学生身上的闪光点，多用鼓励性语言、激励和竞争机制，使学生在教师的关注中提高认识，发挥自身主观能动性，意识到英语并不像想象中的那样难学，在学习中找到自信，在学习中展现自我、实现自我、超越自我，逐步克服厌学情绪。

　　总之，要想帮助帮助中学生消除厌学英语的情绪，提高他们英语学习的兴趣，培养和保持他们的乐学精神并非一朝一夕之事。英语教师也要不断努力，转变教学观念和教学方法，让所有学生将得到教师的真心爱护和真情的帮助，使每一个学生面前出现一块属于自己的发展空间，中学生英语学习的厌学现象必将不复存在。