小学语文教学如何培养学生核心素养

　　【摘要】传统教学模式不利于学生的思维发散，尤其在语文教学过程中，学生得不到更多的素养提升机会。创新型教学模式以培养学生的语文核心素养为主，重点关注学生的能力培养，注重提高教学效率和教学质量。因此，教师要加强语文教学，培养学生语文核心素养。基于此，本文章对小学语文教学如何培养学生核心素养进行探讨，以供相关从业人员参考。

　　引言

　　在开展小学语文课堂教学活动的过程中，教师不仅要向学生传递知识理论，培养其语文素养，还要进一步帮助他们培养正确的价值观、提高审美意识，帮助他们提升整体素养，并使其身心得到全面发展。

　　一、培养学生核心素养的重要性

　　通过培养学生的核心素养，能够让学生具有丰厚的文化基础，能够对古今中外的文章具有自己独到的见解。学生人文底蕴的培养是从日常的语文课文学习中逐渐进行积累的，能够让学生具有一定的审美能力，可以在文章中感知作者的思想情感，获取文章中所传达的信息以及隐含的内容，充分开发学生的学习能力，让学生不断进行文章思考，提高学生的实践创新能力，让学生在语文课堂的学习中能够不断突破自我，不断奋进。通过对学生核心素养的培养，可以让学生养成良好的学习习惯，对自己的学习生涯或者人生具有一个全面的认知，并且结合自己的目标进行合理的规划，最终实现自主学习、自我管理、自主监督、自我反省等多种能力，促进学生学习和未来的发展。

　　二、小学语文教学培养学生核心素养的策略

　　（一）树立正确的教学观念和教育理念

　　小学语文课程活动开展的一个重要目标就是帮助小学生培养核心素养，这也是一门课程的灵魂所在。为了帮助学生全面培养核心素养，学校和教师一定要树立正确的教育观。首先，全面了解和把握学生的核心素养特征，向他们渗透正确的观念。除此之外，遵循以学生为中心的原则，保证课程开设具有整体性。语文这门学科非常特殊，具有强烈的综合性和实践性，同时也是其他科目学习的前提。由此可见，在核心素养培养过程中，也要重视语文科目与其他科目之间的联系，并进行有机结合，这样才能真正满足学生的学习需求和发展要求，家核心素养培养工作落实到位。其次，学校要充分考虑学生的身心发展规律和特征，为他们选择合适的学习内容和制订科学的教学形式，改变传统教育观念，重视个性发展，通过组织多种多样的活动，帮助他们提高实践能力，真正做到在快乐的环境中提高核心素养，在学习过程中体验乐趣。最后，学校一定要重视发展学生的主动精神，只有积极主动参与课堂活动，核心素养培养的效率才能大大提高。

　　（二）融入生活元素

　　在语文教学中，教师要善于发现具有教育价值的生活元素，并将其融入语文教学。语文课程标准明确指出，语文教学要提高综合性，加强与其他课程之间的联系，加强与生活的联系。可以说，融入生活元素已成为语文教学的新趋势。因此，教师应将语文教学与生活联系起来，激发学生学习热情，提高学生学习的自主性和积极性。例如，在教学《纪念白求恩》一文后，教师可安排学生根据自己对医生的了解写一篇文章，文体不限，重在表现医生工作的辛苦，培养学生的感恩之情。为此，教师可让学生了解医生的工作情况，观察医生的工作状态，收集写作素材。在收集素材的过程中，学生能真切地体会到医生的生活，获得真实的情感体验。

　　（三）读写结合提高综合能力

　　研究指出语文教师对高年级小学生开展阅读教学时，需要关注到学生呈现出的阅读能力培养需求和课程基础，在资源运用的基础上提高学生参与文章阅读的内在兴趣与情感收获，这样可以在理念革新的基础上提高阅读教学的趣味性。基于小学生呈现出的学习特点与多样化的成长需求，教师需要在资源整合的基础上开展读写结合的创新探索，在激发学生阅读兴趣的基础上提高学生的写作能力。这样可以在核心素养指导下打造高水准的学习平台，进一步强化学生的思维逻辑和情感理解能力，利于收获更高水准的课程教学效果。

　　（四）开展自主评价

　　自主评价是指以学生为主体，利用其现有的知识体系，发挥其主观能动性，进行自评或他评，从而实现促进他人和自身发展的评价方法。在课堂教学中开展自主评价，是践行以学生为主体的教育理念的重要体现。在语文教学中引导学生自主评价，就是让他们根据学习目标合作探究，开展互相评价或自我评价，判断他人或自己的优势和不足，在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议。学生在课堂学习中学会自主评价，可以提高认识能力、思辩能力、自我教育能力。这不仅有利于学生巩固所学知识，还有利于培养学生的反思意识，促进学生的可持续发展。具体而言，在日常教学过程中，教师要定期组织学生开展自主评价，通常为一周一次。在自主评价中，学生可以相互借鉴，取长补短，不断提升自己的学习能力。

　　结束语

　　综上所述，在小学语文课堂教学中培养学生的核心素养是十分重要的，有利于学生养成良好的学习习惯，不再全部依赖教师进行学习，不断思考，开动脑筋，找到适合自己的学习方式，这样才能够提高自身的学习能力。并且需要不断促进学生进行语文的理解、分析和表达，让学生能够不断进步。

　　参考文献

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