浅谈案例教学在商科教学中的应用

　　摘要：案例教学在商科教学是一项十分重要的工作，对培养学生商业知识有着积极的作用，通过案例教学能够提升学生兴趣，帮助学生积累实践经验。本文通过分析案例教学面临的问题，提出科学合理的建议推动商科类专业教学的发展进步。

　　引言：高校办学要积极主动的响应国家的号召，深入贯彻落实教学的根本任务，帮助国家培养具备知行合一的专业型商业人才，案例教学是新时代的发展产物，更要与时俱进，落实商科类专业教学任务，在教学课堂上要根据时代发展变化的趋势，适应未来社会商业的发展变革。

　　一、案例教学在商科教学现状

　　案例教学作为目前高校教师应用比较广泛的教学方法，对于推动商科类专业教学取得良好的成果具有积极有效的作用，很多高校的学生缺乏专业的商业案例知识，针对案例教学缺乏足够的重视，丧失积极主动的学习兴趣，部分教师因为受到传统教学经验的影响，缺乏现代化的案例教学经验，使得自身的水平始终处在停滞不前的状态，难以得到有效地提高。因此，为了进一步地推动案例教学的应用发展，提升更多的商科类专业学生的实践知识水平，保障案例教学在教学应用中取得良好的发展成就，开展案例教学在商科教学中的应用研究是十分有必要的，案例教学主要是为了帮助学生更好地适应时代的发展，面对新时代出现的问题，采用科学有效的实践方式解决问题，对学生进行正确的引导，提升学生的专业水平。

　　二、案例教学在商科教学过程中存在的突出问题

　　（1）部分教师教学经验不足

　　我国的商科类专业教学相对国外来说发展较晚，教师要加强案例教学经验的积累，部分教师自身对于案例教学分析不够深入，理解还不够全面，对其中的理论知识的解读也很肤浅，不能够有效的掌握和使用案例教学的手段对学生开展良好的教育，导致学生的理论水平一直在停滞不前，难以取得有效的进步，学生的专业水平不能得到很好地提升，案例教学在商科教学中就难以取得立竿见影的效果，未来的发展之路存在着诸多重难点问题需要解决。

　　（2）学生缺乏参与案例教学的兴趣

　　案例教学的主要内容就是要求学生积极主动参与思考，充分的了解各个案例的专业知识，而很多学生在求学过程中只顾着埋头学习，缺乏案例教学的理解和实践中的应用，因为受到经验阅历的限制，缺乏对案例教学需要进一步的加强学习，培养积极主动参与案例讨论的兴趣，逐步的提升自身专业知识和理论水平。

　　三、案例教学在商科教学的有效措施

　　（1）提升教师的案例教学水平

　　教师作为案例教学的实施者，直接影响着学生商科类专业知识的学习。全面提升教师的案例教学水平，需要经常开展关于案例教学方面的知识培训，鼓励教师积极参与建造科学有效的教育体系，针对案例教学过程中存在的突出矛盾问题提出行之有效的办法帮助学生正确的对待商科专业知识，把自身的研究方向同提升学生的商科专业水平紧密结合在一起，提出创新性的教学模式，加强理论知识和现实生活的结合讲解，增强与学生的互动交流，帮助学生答疑解惑，促进案例教学在商科教学中的持续进步，保障案例教学取得进步发展。

　　（2）鼓励学生主动地参与案例教学

　　案例教学的参与对象不仅仅只有教师，应该把学生作为案例教学的主要对象，充分地发挥学生的思维意识和自身的价值，鼓励学生主动地参与案例教学的探讨，确保案例教学在商科教学能够服务于现代社会的发展需要，保证学生的商科类专业水平和得到明显的进步和提高，学习的知识可以积极的应用在现实生活中，而不是纸上谈兵，积极邀请学生参案例教学，进一步地优化教学内容，提升学生的专业水平和教学质量。

　　（3）建立案例教学体系

　　开展案例教学时会因为各种因素的影响出现难以预料的难题，导致案例教学在商科教学中的应用难以取得有效的成果，需要建立科学有效案例教学体系，通过案例教学教育增强学生的认知，采用科学的案例教学帮助学生取得学习成果，通过生动有趣的案例讲解活跃课堂气氛，使得学生充分的认识到案例教学的必要性和重要性，提升教学效果。

　　（4）促进不同学校之间的案例教学交流

　　每一所学校的案例教学在商科教学中应用都存在不足，必须正视这一不足，积极开展各个学校教学经验交流可以为案例教学在商科教学中应用提供参考方向，充分借鉴各个学校先进的教学手段，全面应用于自己学校案例教学体系之中，提升教师的教学水平，保证案例教学在商科教学中应用能够取得长足的进步。加强本校教师同外校教师的教学经验交流，可以有效地找出本校教学模式的不足，积极开展创新变革，优化案例教学内容，开发新颖的教学方法，制定切实可行的教学计划，加强案例教学知识的宣传介绍，帮助学生正确的理解和认识案例教学在商科教学中的作用和价值，提升学生对于案例教学的参与兴趣，帮助学生培养核心素养，提高专业技能，最终全面推动案例教学在商科教学中应用取得发展成果。

　　四、结束语

　　案例教学是中国大学教育创新性的教学方法，虽然案例教学改革尚处于起步阶段，改革的方法和途径有待摸索，但是案例教学积累的经验和成果很丰硕，将商业元素融入专业课教学的目标应该是实现学科和课程育人相融合，以提高课堂教学质量，实现教学和育人双向结合，助力高校承担起培养高水平商业人才的责任。

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