试析大学舞蹈教学中培养学生表演意识的研究

　　舞蹈作为用肢体语言来表达情感的一项艺术活动，成为当今社会各界所青睐的艺术种类之一，自然也受到广大青年大学生的喜爱。学生通过对舞蹈艺术的学习，不仅可以熟练掌握舞蹈专业知识，还可以促进学生表演意识的升华，随着学生表演意识的升华，学生所表演出的舞蹈艺术效果更具魅力，更具意境美。所以，我们作为高校舞蹈专业教师，在开展舞蹈艺术教学过程中，除了教授学生舞蹈专业知识，如舞蹈的基本步法、舞蹈表演的动作要领、舞蹈节奏旋律等，还应该注重学生表演意识的培养，让学生的舞台表演意识、舞台创新意识、形象美意识都能够得到不同程度的提高。今天，本文通过对大学舞蹈教学中表演与舞蹈之间关系的研究，分析出了表演意识对舞蹈表演能力提高的意义，同时并结合本人多年教学经验提出了大学舞蹈教学中培养叙述表演意识的有效策略，希望可以给广大同行业者提供资料帮助。

　　1.表演意识在舞蹈教学中的作用

　　表演意识在舞蹈中具有极其重要的作用。首先，表演使得舞蹈具有了很强的感染力。只有将表演与舞蹈充分结合，才能更好地吸引观众，带动观众的情绪，使观众与自己产生情感共鸣。其次，表演使其更具灵动性。在舞蹈的过程中加入优美的表演，不仅能够让舞蹈变得活灵活现，还能够给人带来无尽的想象，意境深远。最后，舞蹈中的表演意识极大地增强了其自身的意境美。舞蹈中的表演就是为了帮助舞蹈演员很好的展现出这种意境来，从而增强舞蹈的画面感和吸引力，引发人们的想象力

　　2.大学生舞蹈教学中如何培养学生的表演意识

　　2.1.从以上的分析中我们可以看出表演意识对于舞蹈表演的重要作用，所以，在大学舞蹈教学中加强学生表演意识的培养工作，对于学生舞蹈艺术表演水平的提高、课堂教学水平的提高意义重大。那么如何咋教学过程中培养学生的表演意识呢，本文经过研究分析总结出以下几个有效措施。第一，大学生作品表现意识的培养。大学生舞蹈教学中，无论是培养学生的舞蹈技能还是美感意识，最终都要在舞蹈作品中有所体现。教师对学生作品表现意识的培养主要分为两个方面。教师在培养学生作品表现意识的过程中，先要培养学生理解作品的能力。一个完整的作品，包括创作背景、情节、所要表达的感情以及表现的主体等。教师培养学生对作品理解能力的首要出发点，就是向学生讲清楚该舞蹈作品的所有内容，让学生其有比较直观了解。然后在作品音乐背景中采用生动的语言进行作品讲述，引导学生慢慢体验作品想要表达的情感，再展开自己丰富的想象力，更进一步地体会对作品的感受。同时，教师在培养学生作品意识的过程中，要注重对学生作品表现能力的培养。教师在进行作品讲述时，可详细地给学生们表述剧中各种人物的造型，激发他们对剧情表演的欲望。舞蹈作品的表演，能不能吸引观众，打动观众，甚至使观众与舞蹈演员产生情感共鸣，最重要的因素就是作品的艺术形象的表现。教师要使学生明白舞蹈作品表现意识培养的重要性，只有做到传神，富有神韵，才能在舞蹈学习中不断进步，逐步升华。

　　2.2.启发学生思维，培养创新能力。如果做一件事老是停留在过去或原地，不想去思考，不想去创新，不与时俱进，那么这样的表演很快就会失去生命力，消失在历史的长河。敢于思考，敢于对陈旧的内容和形式提出新的想法，这就是一定理念上的创新。舞者可在原来的基础上创新形式、丰富内容、加深内涵，从而达到社会层面或思想层面的升华，以期对观众有冲击性意义。

　　2.3.学生形象美意识的培养。形象美是舞蹈除优美的旋律与节奏外最为鲜明的一个特点。在舞蹈教学中，形象美感意识的培养尤为重要。教师在平时的训练中，也要强调学生注意自己的形象，保持舞姿的节奏感和美感。舞蹈和表演其实有着很紧密的联系，相互并列的同时也相互包含、相互促进，可以说是相辅相成的。充满美感的表演，自然能让观众得到美的享受，这也是舞蹈的最基本的初衷。因此在舞蹈教学中，教师要加强对学生形象美感意识的培养，从而提高学生舞蹈教学中的表演意识。

　　2.4.第四，加强学生舞台创新能力的培养。舞台创新意识是学生表演意识提高的重要组成部分，我们知道，在新时代发展下任何事物的发展都离不开创新，只有不断创新，才能不断发展，舞蹈艺术也是一样，在教学中只有不断推陈出新，才能使课堂活动更加活力、更有效率。所以，我们作为舞蹈教室要敢于创新，决不能固步自封，这样才能推进舞蹈艺术的可持续发展。

　　结语：

　　学生表演意识的增强对于提高舞蹈感染力、舞蹈灵动性、舞蹈意境美具有重要的意义。所以，我们教师一定要将学生表演意识的培养工作重视起来，引导学生通过长期训练和平时要求养成习惯意识，在舞蹈学习中启发思维，培养创新能力，使舞蹈更具爆发力和表现力，当然，对于舞蹈中的美感能力也需着重提升，时刻培养，从每一细节中提升，这是大学舞蹈教学的必由之路。

　　参考文献：

　　[1]刘江晖.谈大学舞蹈教学中表演意识的培养[J].大众文艺，2010，15(19)：282.

　　[2]吕璐.大学舞蹈教学中表演意识的培养[J].吉林省教育学院学报.学科版，2012，28(6)：74.

　　[3]江源.探讨大学舞蹈教学中表演意识的培养[J].教育界，2013，12(15)：165.

　　作者简介：王晓丹(1982.11-)女，辽宁林业职业技术学院讲师，研究方向：学前与初等教育

　　（作者单位：辽宁林业职业技术学院）