高校毕业生就业问题和就业能力提升策略的思考

　　摘　要：高校担负着培养社会需求人才的主要重任，提升大学生的就业能力也是高校不断努力的方向。本文对新形势下高校毕业生就业现状和存在的就业问题进行研判，提出相应的对策措施，为提升大学生的就业能力贡献一己之力。

　　就业居于“六稳”“六保”之首，党的十九届五中全会中强调，要强化就业优先政策，千方百计稳定和扩大就业，完善重点群体就业支持体系。当前高校毕业生就业形势复杂，就业总量压力不减，新冠肺炎复杂多变，面临诸多挑战，需要高校采取积极措施拓宽就业渠道、强化求职技能、稳定就业岗位，做好毕业生就业工作，践行为党育人、为国育才的初心使命。

　　1 目前高校毕业生在就业中存在的问题和现实表现

　　1.1“慢就业”现象越来越明显

　　首先，高校毕业生“毕业即就业”的主观意愿不强，就业观念发生变化。当今大学毕业生都是“90 后”“00 后”，随着时代的发展其人生观、价值观和就业观都发生了巨大的改变。就业思想在时代新浪潮之下发生了改变，比较重视个人价值，在就业中盲目追求“体面”“环境好”“福利待遇高”的企事业单位，不愿意去基层或经济欠发达、条件艰苦的地方，出现了“眼高手低”、“怕吃苦”的现象，就业价值取向逐渐功利化，就业价值观发生变化。其次，二次考研人数增加，“待就业”问题凸显。近些年来，“考研热” 现象凸显，高校大学生考研人数持不断增长态势，且考研失利的学生选择二次或者多次考研。究其原因，一是由于国家战略发展需要，现阶段社会对于高学历和高水平人才的需求不断增长，企事业单位的招聘多以高学历为门槛，社会上存在的招聘标准和要求驱动着学生考研动机的形成。二是由于在现实压力环境下，存在逃避求职心理。当代大学生在成长过程中生活条件较好、受到家人的庇护，个人抗挫能力和面对困难挑战的能力较弱，在面对求职的高压环境下，会出现逃避心理，选择继续考研或持续观望态度。

　　1.2 适应社会的能力不够

　　近年来，由于社会环境的更新变化，高校毕业生的就业期待和现实的社会情况存在较大的差距和矛盾。在求职过程中，学生的期望值较高，对于工作地点、工作环境、工作待遇等有一定的标准和要求，大多意向于企事业单位。但随着企事业单位招聘要求的不断提高，毕业生应聘的难度系数加大，对于国家提倡“大学生到基层就业”的政策，学生群体的思想观念还难以完全转变，这也造成基层用人单位出现“一人难求”的现象。另外，大学生的职业生涯规划意识不强，造成了自身就业信心和就业能力的不足。有相当一部分大学生职业生涯规划不明确，对未来没有清晰的规划、目标和方向，抱着走一步看一步的态度，这导致在就业过程中处于被动方。同时，一部分学生在进行笔试、面试环节中，由于自身专业素质能力不扎实、心理素质差、面试技巧和能力不足，导致应聘失败。适应社会的能力是一项综合性的能力要求，思想的正确认识、清晰的职业规划、较强的专业素质和心理素质都是就业成功的不可或缺因素。

　　1.3 其他外部因素影响

　　2020 年一场突如其来的新冠疫情扰乱了人们的生活，全球经济受挫，就业环境受到影响，招聘单位岗位缩减，更是为毕业生就业带来了阻力。在新冠肺炎疫情的影响下，大型招聘活动无法正常开展，毕业生主要依靠线上形式参加招聘，但线上招聘往往效果不佳，简历不是石沉大海，就是不合心意，这也是影响毕业生积极就业的主要因素。除此之外，由于学生成长环境的教育经历的不同，有一部分学生家长的观念陈旧，希望子女选择企事业单位等较为稳定但有条件要求、录取率低的单位，由于自身条件的限制部分学生选择暂不就业等待职业资格考试，这也容易错过求职高峰期和黄金求职季。

　　2 基于大学生就业能力提升策略的思考

　　2.1 加强思想教育工作，引导树立正确的就业观

　　高校毕业生求职的高期望和低期望都会对求职产生不同程度的影响，因此要加强对毕业生的就业观教育，培养学生树立“全方位、多渠道、多元化”的就业观。其一，要引导学生根据社会需求和个人实际调整个人求职期望，在求职过程中应该了解国家目前的就业形势和用人单位的招聘要求，不好高骛远，脚踏实地地选择就业岗位，塑造正确的求职心态，积极就业。其二，要引导学生树立正确的就业价值取向，鼓励大学生转变就业观念，积极响应国家号召，“赴基层入主流”将个人价值融入国家社会发展的需要中，去基层建功立业，选择能更大程度上实现个人价值、有益于社会进步的工作岗位，积极地探索和拓宽就业渠道。

　　2.2 提高思想意识，提前做好职业生涯规划

　　职业生涯规划教育对大学生来说尤为重要，是大学生的指路明灯，要提前做好大学生的职业生涯规划教育，为就业打好基础。辅导员要从低年级开始，提早开始进行分职业生涯规划教育，客观了解学生的情况和特点，做好个性化及分类辅导，帮助学生树立正确的就业观，解决职业规划滞后、不科学的问题。思政课教师要发挥 “课程思政”育人元素，注重将思政教育和大学生就业创业教育有机融合，引导学生加强对专业的认同，尽早树立正确的职业理想。学业导师应该围绕专业培养目标、课程设置以及专业考研、就业情况等对学生进行细致讲解，帮助学生了解专业发展情况和学科特点，合理定位，正确做出适合自身的职业生涯规划。

　　2.3 拓展就业渠道，重视校园专场招聘

　　目前就业市场人才需求供大于求，高校应主动出击，采取“请进来，走出去”的方法，积极为毕业生搭建就业平台和拓展就业岗位。通过学校官网、公众号平台要及时为高校毕业生提供最新的就业政策和就业信息，主动联系和引进相关招聘单位定期举办校园专场招聘会，加大毕业生的推介力度，为学生提供更多的就业机会。同时，要积极走访用人单位，了解各招聘单位的发展情况和人才需求信息，加强与专业匹配度高的用人单位联系。对于基层就业单位也要积极走访，全面了解用人单位情况，搭建毕业生和用人单位之间的桥梁，积极向学生宣传贯彻落实基层就业相关优惠政策，让学生了解准确、权威的信息，增强投身基层、一线就业的主动性。

　　结　语

　　本文基于高校毕业生就业情况的现实表现，分析了大学生在就业过程中存在的问题，从而对提升大学生就业能力的策略进行了探讨。新形势下，各高校教育工作者要做好就业工作研判，多措并举，直面变革，提高大学生的就业能力和综合素质，促进大学毕业生更高质量、更充分地就业，做好就业育人工作，扣好人才培养的最后一环，助力毕业生成长成才。

　　参考文献

　　[1]　 向咏, 帅春, 张雨彤. 基于提高大学生就业指导服务能力和水平的思考[J]. 就业与保障,2022(03):94-96.

　　[2]　 马东泽, 周昕, 赵培棉, 等. 新形势下对高校毕业生就业工作的思考[J]. 科学咨询, 2022(12):3.

　　[3]　 刘佳琪. 基于大学生就业能力提升的创新创业教育路径思考 [J]. 产业创新研究,2022(14):190-192.

　　作者简介：冯叶（1994-），女，汉族，陕西西安，助教，硕士，西安医学院，大学生思想政治教育。

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