互联网时代下高中教育教学优化路径

　　摘　要：随着社会的不断发展，互联网技术取得了长足的进步，并被广泛运用于社会各个领域，在此背景下，互联网技术助力教育的呼声日益强烈，高中教育改革的进程日益加快。互联网+ 教育的模式，为高中教育迎来了巨大机遇，如何运用互联网技术助力高中教育教学，已经成为各教育组织和教育工作者重点关注的重要课题。基于此，本文着重分析互联网时代高中教育教学的优化路径，试图为提高高中教学效率提供一些新的思路。

　　网络信息技术的发展和运用已深入各行各业，高中教育理念也随时代的进步发生了深刻变化。当前的高中教育中，对互联网技术的需求日益增加，如果能够更好的推动互联网技术与高校教育教学的有机融合，成为了当前急需深入探索的重要课题。为了适应网络信息时代的特点，“互联网+ 教育”应该注意两者的协调度，以致更好的教育管理效果。首先，互联网技术的应用有助于改善教师管理成效，从传统教育教学管理的角度来看，如今存在着教学管理体系封闭、教育教学管理方法单一、教育教学管理机制不健全、流程复杂等现象问题，导致以往的教育管理改革难所获成效有限。而“互联网+ 教育”的模式为高中教育管理优化提供了可能，不仅可以信息技术拓展管理的空间，还能有效帮助学校明确教育管理内容和层次，为构建良好的教育环境和氛围提供保障。

　　其次，互联网技术的应用能够让高中教育教学更好的与时代接轨，通过二者的融合，打破传统的教学模式，改变高中生对传统教学模式下呆板生硬的印象，以学生易于接受的形式开展教学活动，进而有效提高教育教学的质量，优化教育效果。每一位高中教师都应适应时代要求，改革教学方法，创新教学观念，积极将互联网 + 教育的模式进行实践，促进互联网技术与高中教育教学管理的结合，进而强化高中教育教学的实效性。

　　一、借助互联网技术建立健全高中教育教学管理体系

　　网络信息时代的到来，让高中教育管理的观念和方法发生了深刻的变化，在 互联网技术的加持下，为革新高中教育教学管理体系提供了崭新的途径。因此，要积极改变传统教育教学的管理理念，将互联网技术积极引入高中教育教学管理中，借助互联网技术建立健全高中教育教学管理体系，推动高中教育教学管理的深化。首先，要借助互联网技术，更新教育管理系统。可以将教学信息管理系统引入高中教育管理，开发如学生基础信息、毕业生管理、成绩管理、校园公共信息维护以及选课管理等信息管理模块，通过互联网技术的加持，强化高中教育管理系统对于信息资源的综合开发和利用，强化教育管理系统的信息共享能力，

　　使教育教学管理体系更加科学、系统、个性化。同时，借助互联网技术，建立综合保障体系，开发财务体系，一卡通成绩自助打印等管理模块，并加强主系统与各子系统之间的联系，使教学工作更加专业、高效、便捷、智能，提高教学管理效率与质量。其次，开发多元“互联网+ 教学”平台。“在高校教育教学管理越来越复杂的大前提下，学校可以借助互联网技术创建微信公众号等开放型平台，推动高中教育教学管理的多维度发展和创新。将校园信息与创建的开放心平台进行融合，丰富师生的教育资源，借助互联网技术享受随取随用随学的便利，进一步推动高中教育教学管理实现高互动、高实效。

　　再次，借助互联网技术优化高中教学管理系统。根据教学实际与教学管理目标，将教材管理、教学课时统计、课程表预览、课程对调申请等教学资源管理信息与教学管理系统相结合，灵活运用互联网技术，助力优化教学管理系统，强化其便利性、智能性、高效性。

　　二、注重教学观念的转变

　　在传统的高中授课和教育管理模式中，以填鸭灌输式教学为主，在此教育模式下，老师为主导，学生被动学习，学生难以获得良好的学习体验，影响了学生学习的积极性，阻碍了高中教育教学品质以及学生综合素质的发展。在新课程改革背景下，学校和教师要把“以人为本”作为教师育人重要导向，学生是高中教育教学管理的核心，重视学生的主体地位；教师要做好引导者的身份，通过实践教学帮助学生了解学习方向，灵活、多元方式讲授教学内容，使课堂的师生互动共享交流、不再死板。同时，教师需注意激发学生的合作思维和创新能力，授课时平等对待每一位学生，促进师生之间的学习互动，进而更好的实现“教学相长”的教学目标。教师作为课堂教学的引导者，应该及时补充自己帮助学生思考，深入研究教学方法与学习方法，为学生提供必要的信息，使学生能够深刻理解、分析和解决自身遇到的实际问题。当前的高中学生是伴随着互联网技术一起成长起来的一代，对互联网有着较高的接受程度，因此教师在开展教育教学相关活动的过程中，要善用、活用互联网技术，要将教学与互联网技术结合，鼓励学生合理科学的运用互联网技术从网上获取资源，获取知识，进而培养学生自主学习，自由探索解决问题的能力；不仅让教师教学指导提高了效率，减轻指导压力；同时学生也拥有了更加广阔的探索天地，更加丰富的知识渠道。

　　三、丰富教学模式，创建高效课堂

　　随着互联网技术逐渐成熟，学校应找准教育发展方向，认清时代背景下社会对人才的实际需求方向，积极创新教育模式。应注重对“互联网+ 教育”模式的拓展和深耕，让高中教育发展方向与时代需求相契合。互联网技术在教育领域的运用，让师生拥有了源源不断的教育学习资源，强化了优质资源的共享，提升了教师教学的质量，也为师生探索新知识提供了更大的空间。在互联网技术的加持下，教学资源、教学模式、教学手段都得到了拓宽和延展，当前不少学校已经创建了MOOC、微课、在线教学课程系统，教学模式与以往的相比发生了深刻的变化，强化了对教育资源的开发与利用，有效推动高校课堂的创建，不仅能提升教师教学效率，对培养高中学生自主学习、自主探索发挥着重要的作用。在互联网技术的加持下，可以通过网络化的课堂，将生硬的枯燥的知识以生动的形式进行呈现，强化学生学习参与。加上网络记录的特性，学生对于不懂的知识可以进行反复观看，方便学生回顾加深记忆，促进学生构建完整的知识体系。也可以运用互联网技术助力课前导学，如将课堂知识利用微课进行串联，让内容更加直观、系统，再加上课堂上细致的讲解，帮助学生形成完整系统的知识结构。

　　结　语

　　随着新课程改革的不断推进，各高中学校要找准教育教学管理发展方向，及时调整教育教学管理的内容，革新传统教育教学管理思路，积极实践“ 互联网+ 教育”模式，进一步提升高中教育教学管理水平；学校可利用互联网时代信息化的技术优势，重新确定教学目标与人才培养方案，将互联网技术与高中教育教学管理深度结合，既能让高中更好的适应时代的变化与发展，还能为提升高中教育教学品质提供有力支撑，为更好的实现素质教育更好的相应新课程改革打好基础。

　　参考文献

　　[1]　 姜德余. 大数据时代高中教育管理变革探析[J]. 数据. 2022(02)

　　[2]　 张正中. 基于智慧管理理念的高中教育管理路径思考[J]. 学周刊. 2020(15)