幼儿园园所文化建设策略的研究

　　文_ 王立松

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。文件内容充分肯定了幼儿园教育是整个教育体系的基础，幼儿园文化建设是整个校园文化建设中最基础、最本质的一环。本研究从幼儿园发展实际出发，对园所基本情况、园所名称与资源进行分析，梳理园所文化导向，采取自下而上的访谈策略及自上而下的引领策略，进行多维度问卷调查、团队集中研讨等，探索园所文化建构的策略，形成完善的文化体系。

　　奠定文化建设基础，扩展文化建构空间

　　园所文化创建之初，分析幼儿园的基本情况，从幼儿园的发展优势、不足、机遇和挑战四个维度为园所把脉，明确园所的定位和发展方向，是园所文化建构的第一步。以大方居幼儿园为例，使用SWOT 分析法，分析园所的发展优势主要体现在定位优势、硬件优势、队伍优势、教育特色优势；园所发展的不足集中在文化建设、课程建设及教师发展等方面。园所需要一方面抓住“北京城市副中心”发展契机，另一方面强化区域内示范引领，打造园所特色品牌，创新教师培养机制。

　　幼儿园文化建设重要的出发点是对园所名称、位置资源的分析，明确园所独有的特点，丰富文化建构的内涵，形成具有独特定位的园所文化，以大方居幼儿园为例—

　　地理位置分析。通州区大方居幼儿园位于怡乐中路，京洲南街交叉路口的大方居小区内。“大方”在《现代汉语词典》中的解释为对于财物不计较、不吝啬，“居”在新华字典的解释为住所、住宅。“大方之家”代表通晓大道理、见识广博、学有专长人的住所，具有“大方无隅”的境界、“居仁由义”的品德。

　　地理资源分析。幼儿园坐落在通州区梨园镇。通州是京杭大运河孕育的一座历史名镇，是大运河北端璀璨明珠。通州向称京门，是水陆要会，万国朝拜、四方贡献、商贾行旅、水陆进京必经此地，经济繁荣兴旺。“扬波之橹，多于东溟之鱼；驰风之樯，繁于南山之笋”，是对通州往昔盛景的真实写照。大运河是中华民族的灵魂，是国家统一强盛的命脉，而大运河北端的通州运河文化则是这种命脉和文化的集中体现。

　　夯实园所文化建设的根基

　　党的十八大报告指出，建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化；党的二十大报告指出，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。在此基础上，幼儿园的建设思路，应凝练园所文化，重构园本课程，探索文化与课程互促双提的内涵发展之道。

　　在园所文化的建设过程中，文化的导向，既要顺应当前教育改革的发展趋势，又要体现幼儿园的办园追求；既要传承中华优秀传统文化的底蕴，又要有放眼世界、中西交融的视野；既要注重个人成长的需求，又要有对未来长远发展的展望，彰显教育的价值追求和深远意义。

　　以访谈策略凝练园所文化

　　园区通过调查问卷，了解幼儿园的领导班子、教职工、家长对幼儿园文化建构核心词的界定。界定核心词的过程，是文化脉络清晰的过程、文化凝练的过程，是文化构成的深入了解的过程。梳理凝练园所文化、形成文化体系有着重要的意义。以大方居为例设计问卷如下—

　　问卷一：领导班子调查问卷设计

　　您认为大方居幼儿园的办园理念是？您认为大方居幼儿园的办园目标是？您认为幼儿园的办园特色是？在幼儿园管理过程中，您关注最多的是什么？幼儿园作为育人阵地，管理者应该怎么做？您认为幼儿园文化建设的意义是什么？在幼儿园文化建设的过程中，您最关心的是什么？教职工与家长沟通的方式有哪些？在园所文化创建的过程中，您得到了什么启示？

　　在领导班子调查问卷中搜集到的信息：幼儿园园训的关键词是勤学、静思、和谐；办园理念围绕自主、和谐、健康、发展；办园目标是求实、创新；办园特色是主动发展；幼儿园领导班子对文化创建、师资队伍培养、制度管理、教科研、课程建设等方面比较重视；班子成员普遍认为管理需要体现民主的原则；认为管理者需要以身作则，帮助教职工搭建成长的平台；对于园所文化创建的意义，班子成员认为园所文化可以凝聚教师、实现园所整体优质发展；认为园长的主要职责是确定办园思路和方向；园所文化创建对自己的启示是需要坚持平等、接纳、健康、快乐的原则，促进园所特色化品牌化发展。

　　问卷二：教职工调查问卷设计

　　您认为“用心做教育”是幼儿园的办园理念、办园目标、办园宗旨还是特色？您认为办园理念会对幼儿园的教育思想和教育行为产生影响吗？您认为幼儿园在社会、本地区及家长中的知名度如何？您认为应该关注孩子哪方面发展？您认为自己的发展需要哪些条件？您认为幼儿园的突出特点是什么？您认为先进文化的意义在于哪些方面？

　　在教职工调查问卷中收集到如下信息：大部分教师认为“用心做教育”是幼儿园的办园理念；认为会对教育思想及教育行为产生很大的影响；普遍认为在社会、本区及家长中的影响力很大；教师认为专业发展条件是多方面的，其中专业的指导尤为重要；需要关注孩子五大领域的发展；认为在办园条件、师资队伍、园本课程、教科研等方面体现了自己的优势；教师普遍认为，文化对幼儿园各项工作都有积极促进作用，明确建构文化的重要性。

　　问卷三：家长调查问卷设计

　　您最认同幼儿园的哪一方面？您认为大方居幼儿园需要在哪方面加强建设？您认为幼儿园应该重视孩子哪些方面发展？您认为家庭教育与幼儿园教育的关系是什么？您对幼儿园未来发展的期望或者建议是什么？

　　在家长调查问卷中收集到的信息：家长认同幼儿园的教育水平和教育理念；大部分家长认为在园内设施、楼内文化方面需要加强；家长普遍认为重视孩子各方面的均衡发展；认为幼儿园对家长开展教育工作起到了积极的作用；家长希望幼儿园可以与社区密切联合，形成独特的园所文化，培养幼儿健康的体魄、坚强的意志、促进每一名幼儿的和谐发展。

　　建构园所文化体系

　　园所文化的建构是一个系统的过程，在幼儿园园所文化建构的过程中，领导班子团队的集体讨论，对于园所文化的梳理、凝练有着重要的作用。他们通过交流和讨论，使园所文化的脉络逐渐清晰，结构更加系统。以大方居幼儿园为例—

　　第一次研讨的主旨是确定以观念文化、物质文化、制度文化、行为文化为文化建设的维度；第二次研讨是针对观念文化构成进行了梳理，包含办园宗旨、办园理念、育人目标、办园目标、园训、园风、教风、学风；第三次研讨是重点梳理文化体系：以“蒙以养正，点亮童年”为办园宗旨；以“和悦教育，智见未来”为办园理念；以“培养大方之家气象的新时代儿童”为育人目标，五年内建设完成“和悦”文化体系，完善文化与课程管理系统，开发出丰富的鼎立课程；以做“鼎”好的自己为园训；以“和而不同，和衷共济”为园风；以“以文涵养，以身示范”为教风；以“主动学习主动成长”为学风。第四次研讨确定悦自然、悦童趣、悦参与、悦创意作为物质文化创建的原则，建设绿色之居、共享之居、创意之居、快乐之居的“四居”物质文化，倡导“我们的幼儿园我们做主，把幼儿园交给老师，把幼儿园还给孩子、把家长请进幼儿园的理念。”

　　幼儿园文化体系建设过程是一项系统工程，是一个不断完善和修订的过程，是实现园所高质量发展的过程。

　　本文系中国学前教育研究会“十四五”课题“幼儿园园所文化凝练与解析策略的研究—以大方居幼儿园为例”的研究成果。

　　（作者单位：北京市通州区大方居幼儿园）