我的三位老师

　　自影视艺术被发明以来，各种理论书籍多矣，我也都曾有涉猎，但论立意之高远、目光之透彻，这三位美国老师可谓木秀于林。

　　第一位是悉德·菲尔德。

　　我刚到中央戏剧学院上学的时候，还是一位文学青年，那时我的理想是写小说，对电影剧本一窍不通，也不感兴趣。有一次在课堂上，教电影剧本写作的老师司徒志岚给我们放了一部伊朗电影，《小鞋子》。我被电影艺术给震撼了，从此开始注意关于电影剧本写作方面的事情。也正是那时候，我在中戏图书馆的《电影世界》杂志上读到了悉德·菲尔德《电影剧本创作基础》的书稿连载。悉德·菲尔德对电影剧本的论述简洁流畅，我将连载一字不落地抄到了我的笔记本上。然后打电话给出版社，问什么时候书能出来，在书出来的第一时间，我去北京电影学院的书店买了回来。

　　悉德·菲尔德有两点给我留下深刻印象。首先是三幕剧结构理论，即建置、对抗、结局。虽然这是亚里士多德开始、发展、结局三段式理论的变体，但悉德·菲尔德对此理论有继承和延伸。其次是悉德·菲尔德创造了“情节点”的概念。情节点是戏剧的钩子，将事件钩住并不断转向。情节点是故事理论中非常重要的贡献。当前中国影视作品的一大弊病就是平铺直叙，一览无余，情节点严重缺失。

　　第二位老师是罗伯特·麦基。

　　实际上，几乎是在我阅读和研究悉德·菲尔德的剧作理论的同时，中戏的一位专业课老师就在课堂上推荐了罗伯特·麦基的《故事》。但我当时专心于《电影剧本创作基础》，没有听进去。一直到毕业两三年之后，偶尔翻《故事》，才惊觉差点错过了大师之作。我后来比较这两位老师的不同，悉德·菲尔德像是给电影做减法，将电影的骨骼呈现给读者；罗伯特·麦基是做加法，思想加上感情，再加上结构，等等，构成波澜壮阔的故事世界。我喜欢悉德·菲尔德老师的简洁，也惊叹罗伯特·麦基老师的繁复。两位老师的这两本书，都一直立在我的案头。

　　第三位是理查德·沃尔特。

　　2008年5月份，我报名参加了吴天明导演组织剧本的中美编剧研修班，在这个研修班上，我迎来了我的第三位美国老师理查德·沃尔特。实际上，我听说原来吴天明导演想请的是罗伯特·麦基，但种种原因未能成功。我带着稍稍遗憾的心情听理查德·沃尔特老师讲课，却令我眼前一亮，心中也是一亮。理查德·沃尔特老师的理论具有强烈的独创性，他认为最具商业性的电影一定是“个人化”的电影，而并非大众化，他认为一部标准电影的长度最好是100分钟，他认为一部电影最好有一把“时间锁”，时间锁可以使电影保持节奏。理查德·沃尔特老师的剧作理论专著《剧本》后来也在中国出版了，这本书也立到了我的案头。

　　2011年，罗伯特·麦基终于来了中国，开讲他的“故事结构”课程。我报名参加，现场聆听了他的理论。课间的时候，很多同学拿着《故事》找他签名，我也找他签了，我发现他给所有人签名都会写同样的一句话：写真相。这是罗伯特·麦基戏剧理论的核心目的。

　　我的三位美国老师惟一没有见过的是悉德·菲尔德，但在2013年秋天，听说他也要来中国讲课，我也想报名参加，但是很快听说他因为身体原因放弃了中国之行，又过了一段时间，听说他去世了。甚以为憾。只能在书中学习他的透彻与简洁了。自影视艺术被发明以来，各种理论书籍多矣，我也都曾有涉猎，但论立意之高远、目光之透彻，这三位美国老师可谓木秀于林。这三位老师的共同点在于，他们都是以亚里士多德的戏剧理论为基石，构建自己的美学大厦。悉德·菲尔德老师的三幕剧作结构直接继承自亚里士多德的三段式结构，理查德·沃尔特老师在课堂上不断说“我们谈剧作必须不断回到亚里士多德的戏剧理论中去”，而在罗伯特·麦基老师的《故事》一书里，他不断地提到并引用亚里士多德在《诗学》中的理论。

　　当下，中国的影视环境表面看上去大潮翻涌，电影票房高涨，电视剧演员片酬高涨，但优秀作品却踪影不见。人们把目光聚焦在大数据、收视率、演员、营销等市场元素上，而独独忽略了影视艺术的核心是“故事”。

　　我想，我们需要认真向这三位老师学习。