邢台市素质教育和职业教育现状及问题研究

　　摘　要：随着科学技术与时代的不断发展变化，当前我国职业教育模式以及体系也需要相对应地做出改变。本文以邢台市素质教育与职业教育开展现状为例，通过分析其教育中所存在的问题，针对性地提出了一系列的解决办法，以供相关工作从业者参考与借鉴。

　　引　言

　　从当前邢台市职业教育开展现状来看，虽然在办学方面拥有一定的特色，但是在职业教育理念、模式等方面却逐渐开始呈现出一些问题，学生们的职业精神、职业素养以及心理素质等都逐渐开始缺乏。而为了有效提升邢台市职业教育与素质教育中存在的问题，就需要对职业院校人才培养计划进行调整与优化，尝试将思想政治教育、科学技术素养教育以及人文素质教育纳入到职业院校人才培养计划之中，以此提升邢台市职业教育开展的效果，确保素质教育在职业教育中的有效落实。

　　一、邢台市职业教育中素质教育现状及问题

　　如今随着社会经济的不断发展，如何落实当前素质教育的要求，对于我国职业教育的开展具有决定性的意义。邢台市作为冀南地区最为重要的新型工业基地之一，其职业教育不仅得到了当地政府、社会各级力量的支持，而且在不断的探索与实践过程中，逐渐开辟出了一条独具特色的职业教育之路。但是从实际现状来看，在素质教育落实过程中却依然存在着一些问题，下面是对这一方面内容的详细叙述：

　　（一）学生职业精神与职业素养较差

　　对于任何岗位来说，都非常看重就任者的职业精神与职业素养，但是从目前邢台市职业教育开展现状来看，不少学生都缺乏工作精神，对职业的期望值较高，过于重视个人主义。学生们普遍的看重工作条件和待遇，将高收入当成工作的首要关注对象，却忽视了自身的专业特长。在工作中，学生遇到问题不懂的问题可以及时询问比较有经验的工作人员，在有了好的工作待遇上就会选择跳槽，没有奉献的精神[1]。

　　（二）学生职业心理素质较差

　　从邢台市职业教育开展现状来看，很多职业院校学生都存在着自控力较差的情况，在学习方面也较为悲观，对自身缺乏信心。同时，还有的学生由于在溺爱中成长，因此很难应对长期工作中的劳累，缺乏自我情绪调控的能力，使得当很多学生毕业之后，很难适应当前社会对于应用型人才所提出的要求。

　　二、邢台市素质教育和职业教育问题对策探讨

　　（一）加强职业学校学生思想政治教育

　　职业教育开办的目的是为了为社会培养应用型的技术人才，学生未来所从事的岗位很多都会直接影响到社会的服务水平。因此，除了需要对其专业知识与专业技能进行培育以外，还需要培育学生坚定的理想信念，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，使学生们都能具备较高的职业素养、道德素养、以及创新意识。只有这样，才能提升社会的服务质量，为广大人民的生活带来更多的便利，这也是职业院校思想政治教育开展的重要性所在[2]。为此，就需要将马克思主义理论成果作为指导思想，通过教师的言传身教来促进学生思想道德水平的不断提高。同时各职业院校还需要将校园电台、校园广播以及新媒体传播渠道充分利用起来，开展形式更为多样的思想政治宣传活动，以此增强广大学生们的职业道德与社会公德，引导学生们从日常的小事开始做起，促进其个人素质的不断提高。

　　（二）加强职业学校学生科技素质教育

　　进入到21 世纪以来，科学技术的进步使社会经济都出现了十分迅速的发展，而国家政府也将“科教兴国”纳入到了国家战略的地位。为此，在落实当前素质教育要求的过程中，邢台市各职业院校还需要注重培养学生们的科技素养。具体来说，需要在课堂教学中培养学生们的科学思维与科学精神，并借助一系列实践活动促进学生创新能力与实践水平的不断提升，使学生学以致用的能力得到增强。同时，学校方面还需要争取与相关科研机构进行合作，邀请有关单位的科研人员入校演讲，并组织学生到科研单位进行参考，以此促进学生科学素养的不断提升。在素质教育中，科学素养占据着十分核心的地位，需要引起广大职业院校的重视，从而推动我国现代化建设的发展。

　　（三）加强职业学校学生人文素质教育

　　从笔者的调查情况来看，虽然职业院校学生都有着十分鲜明的个性，在思想观念上也十分新颖，但是与高等院校学生相比，无论是人文素养还是人文精神都呈现出较大的劣势。从人文素质教育的内容来看，不仅需要丰富学生们的人文知识，还需要引导学生建立正确的三观，形成良好的文化气质。因此，职业院校在加强学生人文素质教育的过程中，不能仅仅将重点放在知识的讲授与文化氛围的营造上，还需要有意识地对学生思想观念进行引导，通过一系列伟大的文学艺术作品让学生充分理解“穷且益坚”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的民族信条。此外，学校方面还需要对人才培养方面进行优化与调整，通过开创人文学科第二课堂的方式来丰富学生们的精神生活，借助启发式的教育让学生们在潜移默化之中获得思想上的熏陶。同时，还可以举办一系列丰富多彩的文化艺术活动，比如校园文化艺术节、艺术讲座、人文知识竞赛等，以此推动素质教育在邢台市职业教育中的开展，培养出人文素养更高的当代职校生。

　　三、结语

　　综上所述，受特殊时代环境的影响，如今我国职校生普遍存在思想道德素养不高、人文素质较为落后的情况，这就会给我国素质教育的开展形成很大的阻碍。对此，职业院校需要基于当前时代的特点与社会行业的发展情况，强化思想政治教育的开展，严格落实 “科教兴国”的战略，并通过一系列人文活动的开展实现学生综合素质的提高，借助校企联合、产学合作探索出一条新的职业教育发展道路。

　　参考文献

　　[1]　 杜东跃. 职业教育现代化视角下完善邢台市职业教育和技能培训体系的探究[J]. 职业,2019(29):22-23.

　　[2]　 王琳静, 郭辉, 张馨月. 高等职业教育课程改革的思考—— 邢台市高等职业院校考察报告[J]. 北京农业职业学院学报,2013,27(2):88-91.

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