多媒体技术助力高中物理教学

　　摘　要：随着多媒体技术和教育科技技术的进步和发展，使用多媒体教学已经成为常规的教学形式了。本文就希沃白板在高中物理教学中所起到的作用，进行简单的阐述。

　　过去的教学方式就是教师将课本上的知识更多的直接灌输给学生，不注重学生是否能接受，这样的教学方式，使学生无法适应，也难接受，对于一些物理现象和规律，学生更难理解了。授课时，对于一些抽象的物理情景，老师也只能发挥自己的想象力来进行描述，学生在学习起来就会遇到很多困难。而多媒体技术可以实现重建物理情境，再现物理现象，让物理过程由复杂到简单、由抽象到具体展示出来， 可以生动形象地展示物理过程，使学生更容易理解其物理规律。如在研究弹簧振子在运动中的物理问题时，我们可以通过微课或Flash 动画完整、动态地演示弹簧做功过程中弹簧、弹簧振子在任意时间、任意位置的受力大小、受力方向、速度大小、速度方向、加速度方向的变化等，让整个物理情境清晰直观展现，既能吸引学生的注意力，又能引发学生努力思考，帮助学生进一步理解所学的物理过程。中学物理课堂采用希沃技术来辅助教学，其作用可有如下几点：

　　一、希沃展示重点、难点

　　任何一个阶段的学习都是一个由难到易的过程，章与章、节与节、章与节间存在着前后相互联系，各知识点相互交叉，形成一个错综复杂又条理分明的知识体系。高三第一轮复习中，对知识的整理和归类、重难点的分析讲解，更需要教师能把复杂的知识结构清楚地为学生呈现出来。以前使用粉笔和黑板教学方式与使用希沃教学相比就显得过时了。在高三复习阶段还是传统教学就显得很费力，老师累，学生听得也困难。高三复习阶段，涉及知识点多，此时，使用希沃课件教学，就能清晰完整地将各板块知识点以各种结构形式图完整展示出来，这样既可以合理安排罗列顺序和显示顺序，希沃白板教学中可以对重点难点知识点进行补充说明，利用希沃小白板备注注意事项等，能合理、科学地反应物理知识体系，展示高考复习中的重点和难点。

　　希沃具有灵活多变、可操作性强的特点，在日常教学课堂中合理使用希沃课件，可以达到增强老师与学生间的互动，可以活跃学生的思维；希沃平台上还有各学科的科学科技素材，如物理学中的天体运动万有引力等，复习过程中可以直接使用这些素材辅助学生理解，能让学生清楚地了解到物理规律的变化过程，学生在理解了课堂物理知识的同时，还可以对延伸的物理知识进行学习，为物理知识的后续学习打下基础。在教学中，教师要充分利用这一特点，精心布置、巧妙设计，可以希沃白板助力物理小测，希沃助力尺规作图等，增加随堂测试，随即测试等教学活动，增强互动，在互动中抓住学生的注意力，可提高物理教学效率和加大学生的训练量。

　　二、希沃白板实现物理实验模拟

　　物理学科的特点就是实验多，很多实验不易操作，许多高中物理涉及的物理现象的起因和变化都需要借助实验来完成。过去的课堂教学就是老师根据实验要求和原理进行课堂实验演示教学，但实验结果往往受外界因素的影响特别大，如静电感应一节，课堂实验很难完成，很难让学生直观地看出物理实验现象。假如我们所教的学生基础能力比较差，在学习物理知识起来就会面临很大的问题，时间一长就会对物理课程产生厌烦的情绪。而有了希沃后，我们可以用希沃来进行物理实验模拟，里面的数据可以让学生直观地看清楚物理现象的变化过程，在希沃展示实验过程中，教师适当解释一些实验现象，再结合学生自己的思考，就很容易理解实验结论了。例如：折射率一节，在研究光的折射时，可用希沃课件展示光路图，教学比较直观。如光通过三棱镜：

　　如果不借助多媒体平台展示光路图，那很难教学。通过希沃平台教学，展示光路图，更显得简洁清晰。同样，在讲述法拉第电磁感应定律实验时，使用希沃课件将实验变化过程细化，慢慢播放，让同学清楚地观察到电磁感应的变化过程，这样就很容易在脑中建立起相应的物理模型，在学习起来就会更加轻松。

　　三、希沃让物理情景再现

　　从各方面数据统计，学生对物理学科的看法就是课堂听得懂，课后不会做。深究原因就是学生没有认真研究高中物理涉及到的物理情景，当然就很难学好物理学。要解决这一教学中的难题，使学生比较容易接受和理解物理情景，老师在讲授这些物理情景时可以引用生活中的例子，利用希沃通过课件再现这些物理情境。对于基础性的知识，为了加强学生对基础知识的理解，教师还是要精讲精练，对于难懂、难写、课堂上难演示的物理实验、物理情境，就需要使用希沃5 展示出来，把知识点讲透，帮助学生进一步去理解。利用希沃将机械波的产生与传播制作成flash 或微课形式，对每一时刻的质点运动情况进行重点显示，这样机械波传播的方向将会很直观微视频中显示出来，随着微视频的播放，教师可以适当的解释相关的知识点，可以大大减少学生理解该物理情境的难度，很容易建立起连续的物理运动场景。

　　四、希沃展示物理规律

　　传统的物理课堂很难将所有的物理规律进行演示，有些物理规律通过语言表述又很难表达清楚，学生更没有办法理解透这些规律，而容易不不同类型的知识点混为一谈，会产生厌学心理。所以在教学中能采用希沃手段辅助教学，利用希沃课件、希沃平台和希沃助手将物理规律将物理规律直观地进行课堂演示。通过希沃平台及希沃助手演示知识的形成过程, 不仅让学生看到物理现象，发现物理规律, 而且也使一些抽象的概念形象化、具体化, 这样的课堂才是有效率的课堂。高三一轮复习不像新课堂，一轮复习进度相对要快，每次课涉及到的知识点和公式多，一些推导公式会让一些学生为难。为了解决困难，老师有必要再进行公式推导，但是不能用新课时的推导方式，不然学生就没兴趣了。教师在黑板上引导学生一步步的推导公式，只有这样才能起到学习的效果。根据这一事实，我们就要运用多媒体技术希沃及希沃课件来教学，把每一步推导过程以动画方式展示，同时引导学生自己也跟着去推导。在用希沃课件对学生进行教学过程，拓展了学生的思路，不仅使他们掌握了解决问题的方法，还培养了学生积极参与课堂的意识。

　　总之，多媒体希沃的使用能够增大课堂的知识容量，清晰展示物理情境、物理模型和物理现象，提高学生的注意力，增加物理学习的趣味性。在高中物理教学过程中运用希沃课件、希沃助手或希沃板中板，不仅可以减轻教师的课堂负担，而且还提高了教学进度和效率。同时，能调动学生的积极性。

　　在新课改新高考的背景下，多媒体技术的应用在各类教学中显得很重要，希沃技术与现代课堂教学相结合必将是主流教学方式。因此我们教师一定要利用多媒体技术的优势，将重点难点知识通过希沃平台直观地展示给学生，让学生认为学习物理知识不再是一件困难的事情。在实际教学中，我们要科学、合理、适时、适量地使用先进技术与传统教学相结合，提高教学质量。

　　项目课题：南宁市教育学科“十二五”规划课题（2012B099）：普通高中物理校本课程的探究。