教育Q&A

孩子 2 岁半，必须事事顺他，不然就哭闹不停，各种方法都试了，他就是一边哭一边坚持自己的要求，该怎么办？

A 随着身体大动作越来越灵活，孩子发现自己无所不能，可以“使唤”父母（孩子有需求叫了就会来），觉得自己能掌控世界。可是不久发现，很多事情并不是随他意，这让他很挫败，加上语言表达能力有限，只好通过哭闹来宣泄挫败感或表达自己的需求。

在各种方法都试过的情况下，不试，也是一种方法：允许孩子哭闹，认同他的感受。比如饭前要吃零食，抱着他安抚他，边拍背边说：“噢，妈妈知道你很想吃爆米花，你很难过。”这样多重复几遍，与他共情，并坚持原则，孩子的情绪会逐渐平稳下来。同时孩子也明白了，有些事情哭闹是没有用的。

宝宝 2 岁，和别的孩子玩时，经常是小朋友打她，就只会哭，一点儿也不知道躲，我叫她还手，也不敢还。

该怎么教她保护自己呢？

A 孩子还没有学会如何保护自己前，父母应尽可能在旁边护着，若有打人现象，立即拉开孩子，然后用正面的话语问对方：“小朋友，你是不是想跟我家小姐姐（妹妹）说什么呀？”或者“你是不是想跟小姐姐（妹妹）玩，只是不小心打到她了？”这样的问话既可以帮助打人的孩子把自己的动机积极化、行为友好化，又可以让自己的孩子减少负面的感受和情绪，从而推动事情向好的方向发展。

另外私下可教孩子：“下次再碰到这种情况，你就跑开，就像妈妈在家和你玩捉迷藏游戏一样，跑开就没事了。”

5 个多月的宝宝，很少发声，即便发声也只会哦哦哦，还不会发辅音，怎么回事呢？

A 婴幼儿语言的发展有阶段性和发展规律，由于个体差异，发展推前或推后一点都是很正常的。

　　建议平时给孩子创造丰富的语言环境，提供模仿的机会，他的语言能力就会发展得很快。如果担心没有这么多话可说，那就描述你正在做的事，权当自言自语了：“妈妈在洗碗”“妈妈在拖地板，宝宝你看是不是拖得很干净？”还有，多强调出现频率高的词，比如，“妈妈手里拿着苹果，这是苹果，苹果！”还可多给孩子念歌谣，播放儿歌、故事等。不管孩子能否听懂，你只管“对牛弹琴”，抱着只管耕耘不问收获的平常心就行了。