中职英语教学突出问题的思考及对策

　　摘　要：中职英语教学作为现代教育体系的重要组成部分，对中职学生的发展起着重要的作用。不过，目前的中职英语教学仍然存在不少问题，例如教学方法落后、学生的学习态度不正确等。本文主要分析了中职英语在教学中存在的问题，提出有助于提高中职英语教学质量的具体解决方案。

　　随着经济全球化的发展，我国逐渐走向国际世界，英语作为世界上使用最广泛的语言，在中国的教学中发挥着越来越重要的作用。但是由于中职学生英语基础差和教学的原因，在中职英语的教学当中存在诸多问题。这些问题不仅会导致中职学生的教育达不到良好的效果，也会对整个中职教育产生重大影响。因此，分析中专英语教学中存在的突出问题，积极找出对策，是提高中专英语教学质量的途径。

　　一、目前中职英语教学中存在的突出问题

　　1. 教师教学方法单一

　　当前，随着现代信息技术的飞速发展，教学资源越来越丰富，但中职英语教学中使用的教学资源仍呈现供不应求、质量不足的特点。中等职业学校的英语教师仍然采取相对统一的方法，缺乏创新性。

　　2. 教材缺乏实践性

　　中等职业技术学校英语教材内容的特点是存在着与中等职业学校学生实践脱节、教学实用性不强、与现代社会发展不相适应的一系列缺陷、复杂性。如果教师采用不合理的教材，便会令学生的角色变得缓慢和无效，不利于提高中职英语教学的因素。

　　3. 学习英语的氛围不够浓厚

　　英语学习氛围不够浓厚的主要原因是一些中专学生基础薄弱，跟不上教学进度，在课堂上与老师没有进行很好的互动。另一部分原因是学生的学习态度不够正确，不遵守课堂纪律，影响了教师的教学。尤其是由于高校领导不重视英语教学，在课堂安排上比其他课程少，增加了英语教学的难度。

　　二、中职英语教学工作的改进方法

　　1. 用多种形式组织课堂教学活动

　　灵活多样的教学方法可以使中职英语教学质量提高了一倍。中级英语教师可以为学生创造有趣的环境，鼓励他们大胆聆听、说、写、读英语，并以英语演讲、辩论、英语歌曲等多种形式组织英语课，同时可以运用多媒体设备进行教学，给学生展示更多的英语经典电影、动画片等。同时，教师应积极采取灵活多样的教学方法，切实尊重学生的主体地位，提高教学质量。

　　2. 教材内容更新与资源优化

　　教科书的设计必须遵循学生的身心发展规律、从课堂对话到情景对话的多元要素必须能够符合学生的日常生活和主要生活。中学可以按照国内外现代教学方法进行参考，以方便教职工和学生的工作和理解。教材内容应涵盖社会热点、学生专业发展、中学生英语基础等内容，并不断更新，确保教材的使用适合学生发展。

　　三、改变学生学习动机

　　在中学教育中，学生的动机受到多种因素的影响，他们的英语知识不够扎实，以前学习不够彻底，这在一定程度上取决于他们的情绪影响。因此，要改变学生的动机，首先要抓住他们自己，为自己分配不同层次的教育，同时也要注意外界态度的改变，可有效提高学生的学习兴趣，教师应积极引导学生在日常生活中学习英语，了解英语学习的乐趣。此外，还可以安排一系列情景，根据书中的情景对话，让学生进行自主创作进行情景剧的扮演，让同学们充分感受到英语学习的乐趣，有效地提高中学生的英语学习兴趣，增强学生的学习自主性和积极性。在活动过程中，教师要及时解决学生遇到的单词发音以及语法问题，让学生正确学习英语。在教室中也可以设置英语学习角落，购置一些英语阅读的报纸、杂志等供学生们自行阅读，拓展课外阅读的同时，增加学生学习的动力。

　　1. 采用多元化的教学方法

　　教师必须能够摒弃传统的教学方法，创新教学方法，这样才能更好地改善学生在课堂上的互动。首先，职业中学教师在制定教学计划时应充分考虑学生的学习进度。只有掌握了学生对英语知识的掌握水平，学生才能对英语产生兴趣并想学习。英语教师也可以在课堂上学习一些教学经验和教学方法。在教学方法上，由于新课程的改革，各种教学方法被广泛使用。任务型教学法、分层教学法和启发式过程可以作为英语教学的方法。例如，考虑到学生英语水平的不同，教师可以使用分层教学来进行英语教学。首先要了解学生，了解学生学习的各个方面。然后将学生分成几个小组，每组学生的英语水平大致相同。对于基础较弱的群体，教学的重点应该是培养和掌握学生的基本知识。对于英语水平一般的学生，我们应该在加强基础巩固的基础上，在深化教学方面做得更好。对于英语水平较好的学生，我们应该注重各方面的培训。这种有针对性的教学方法非常适合课堂上英语水平不同的学生，既保证了学生在各个阶段的学习兴趣，又提高了教学质量。[3]

　　2. 建设完善的基础设施

　　传统的黑板和粉笔不仅大大降低了学习成绩，而且降低了学生的学习动力。因此，学校必须全面或逐步完善在英语教学中广泛应用多媒体技术。例如，改善学校的基础设施，以多媒体方式取代告示板。教师以多媒体方式展示课程内容，让学生感受到活泼、形象的教学气氛，在这样比较轻松的教学气氛中，提升学生的学习兴趣。

　　3. 全面提升教师教学水平

　　教师作为课程教育的主要组织者和引导者，在提高英语课堂教学质量方面发挥着关键作用。因此，对于中职英语教师来说，应注意提高自身的教育水平，积极参与职业教育相关培训，与其他院校的英语教师进行教学和学术交流，吸收和学习优秀的教学范例，然后结合所在学校和班级的实际情况进行合理的调整和使用。中职英语教师还需要了解和掌握相对较新的、最新的教学理念，以便将其应用到实际教学中。

　　结束语

　　总之，要充分调动中职学生的积极性，提高英语教学质量，教师要切实提高中职学生的英语教学质量，不断加强自身教学方法的改进和创新，引导学生进行英语学习的实践，培养学生学以致用的能力，有效提高中职学生学习英语的兴趣和效率，为中等职业学校学生英语的学习和未来发展打下坚实的基础。

　　参考文献

　　[1]　 胡培源. 对中职英语课堂教学有效性的思考[J]. 科技信息， 2013（07）.

　　[2]　 白恬恬. 有关职业能力培养的中职英语教学模式探索与研究 [J]. 读与写（教育教学刊），2015，（9）：30-34.

　　[3]　 郑巧静. 新时期中职英语教学存在的突出问题及应对策略[J] 壮丹江教育学院学报,2012,12(04);122.

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