如何培养孩子的财商？

　　在我们目前的基础教育中，从没有对孩子们进行过财商教育。这也许是受了中国一句老话“君子言义，小人言利”的影响，人们总觉得孩子们的主要任务是学习，离金钱越远越好；至于理财能力，长大了可以无师自通。但是事实远非如此，在现代社会每个人都应该在消费、金融理财等方面有所了解，否则就难以适应快速发展的时代潮流。

　　怎么和孩子谈钱？

　　父母都希望孩子们在思考金钱时能秉着富足的态度，但也要有一份危机感——钱再多，也是不够的。父母教孩子要聪明地用钱，不要浪费，也不要吝啬，但这些分寸把握之微妙，很难和孩子们讲清楚并让他们付诸实践。在给孩子讲清之前，父母们应该反思一下自己的金钱观是什么呢？

　　钱从哪里来？当孩子2岁左右，早的可能1岁多点儿能跟父母语言沟通的时候，会经常问爸爸妈妈为什么要工作啊？通常父母会说工作为了挣钱啊，才能给你买玩具，买糖啊。很少有父母会为孩子描述自己上班的社会职能。比如说妈妈是医生，就该跟孩子说妈妈上班工作是去帮助很多生病的小朋友，他们很难受，他们的爸爸妈妈也很心疼，他们需要妈妈的照顾，你是不是也希望小朋友们和他们的爸爸妈妈都很开心呢？警察，服务员，设计师，老板等等父母可以此类推。工作是为了让这个世界更美好，而工作的人会因此得到回报。财富应该是这样获得的。

　　节俭过日子到底是不是种美德呢？应该说，如果不是为了实现更大的目标，为节省而节省并不是一项美德。金钱具有强大的力量，但并不是因为数目，而是因为金钱能做到很多事情。有时候，我们必须要承担风险，有时候面对重要的事情该花就得花。其中也包括孩子们的快乐。我们不确定将来等他们工作时，决定经济的因素是什么。必须得为未来做好计划，但如果未来不可知，也可以适当享受现在。所以对于很多家长来说一直试图在省吃俭用和铺张浪费之间找到适当的平衡点——使金钱褪去浮华，成为我们实现人生梦想的工具。可惜的是这个道理很难在玩具区给孩子讲明白。

　　该用钱来奖励孩子吗？

　　现在很多家长有个困惑，到底该不该用钱来奖励孩子的行为呢？

　　有一个针对4岁左右孩子的家长做的研究，可以给我们启发。大体上有两派家长：一派说让孩子通过干家务而获得一定的金钱奖励，这样能锻炼孩子的数学能力和理财能力，也让孩子知道有劳才有获。另一派说让孩子干家务是培养他的责任心，让他知道自己是家庭的一员，能力达到的情况下要为家庭做贡献，而不是用钱来交换，不然有一天妈妈病了，让他倒杯水他跟你要钱，或者说他不想赚这个钱所以也不用给你倒水，恐怖吧。两派家长都有道理，看你如何去拿捏分寸了。其实，金钱是作为很好完成工作的奖励，而不是前提条件。你不要对孩子说：如果你把地扫了，我给你一块钱。这样的话，工作的动机就错了，会有后患的。父母应该说：宝贝儿，你看地脏了，我们把它扫干净吧。如果孩子积极配合，认真完成了工作，你这时候再奖励他，并鼓励他说你让我们的家更美了，奖励你一块钱，有很多一块钱你就可以买你喜欢的玩具，书，和巧克力啦。跟伦理相关的工作，如帮奶奶拎菜，为爸爸捶背不可用金钱引诱和奖励，孩子从中应该获得是情感财富。巴菲特说：不是你的钱越多你就越快乐，而是爱你的人越多你就越快乐。这是正确的财富观。

　　犹太人如何培养孩子的财商

　　犹太人善经商，天下人尽知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索罗斯、摩根家族、雷曼兄弟、所罗门兄弟都是犹太人。犹太人在商业上的精明不都来自天分，其实在传统里，他们就认为拥有商学思维、商业头脑是一种基本的生活技能，所以在对小朋友的教育上很有一套。

　　Case1 犹太孩子的第一份生日礼物是股票

　　当孩子满一岁的时候，很多犹太父母都会把股票当作礼物送给孩子，这是犹太家庭的惯例，也是犹太父母对孩子们独特的理财教育，尤其是北美的犹太人。送孩子股票，就是为了让孩子从小接触金钱、认识钱、了解钱。

　　Case2 为孩子设计“金钱游戏”

　　什么样的游戏呢？比如猜家里物品的价格。如果谁猜对了就交给他相应价格的钱，到最后看谁的钱最多谁就是胜利者，可以给胜利者设置奖励。而孩子们为了成为大赢家，平时跟父母逛超市的时候就会主动去留意商品的价格，并把价格记下来。当然记住商品的价格不是目的，主要是让娃娃自己去观察和了解多少钱能买到什么东西，了解金钱的概念，顺带也锻炼了记忆力。

　　Case3 垃圾脏，但是钱不脏

　　如果看见有人在垃圾箱里翻找一些空的矿泉水瓶子或者其他的饮料空瓶子，可爱的萌娃一般都会问这些找空瓶子做什么？咱的回答当然是，这些人没有钱，找到空瓶子可以去收废品的地方卖些钱。萌娃又会问：不是说垃圾都很脏吗？垃圾也能赚钱吗？这时候犹太妈妈就会告诉孩子，垃圾虽然脏，但你不能觉得捡垃圾赚来的钱也是脏的。这个世界上有很多种工作，人们靠这些工作来赚钱，而工作没有贵贱之分，只要自己付出了劳动，并且是遵循正当途径赚到的钱也是没有贵贱之分，都是一样的。

　　文/本刊记者 李明敬