思想引领——建设优秀班级的前提

　　【摘要】本文通过对学生进行集体主义精神和正确的集体荣誉感、责任意识、团结互助的观念、拼搏意识、法律意识和严格的自律意识的培养来阐述思想引领在建设优秀班级的作用。

　　【关键词】优秀班级 思想引领 集体主义 法律 自律意识；

　　优秀的班级总会呈现出思想健康、班风良好、纪律严明、学习突出、学生朝气蓬勃等诸多的现象，每个学校都希望每一个班级都成为优秀的班级，每个班主任，都想把自己的班级建设成优秀的集体，虽然不同的班主任有不同的具体做法，但多年的班级管理实践和德育管理经验告诉我：要建设优秀班级，思想引领异常重要。

　　1 培养学生良好的集体主义精神和正确的集体荣誉感

　　集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。集体主义精神并不是固有的，也不是虚无的，它需要培养也是可以培养的。新学期伊始，我就从主题班会“我心目中的班集体”“我爱我班”“老师我想告诉您”等入手，呼唤出学生们内心需求，概括出班级的形象，强调我为班级要争光的要求；围绕此开展争创文明小组活动，将所有活动与之挂钩，周周点评，学月小结，每期总结评比，让学生都懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标，长期坚持收效很好。

　　2 培养学生深刻的责任意识

　　就学生来说，责任主要包括在学校、班级、学习中以及在家庭中的责任和在社会环境中的责任等。我们需要有计划、有步骤循序渐进的进行培养。

　　2.1 利用班会让学生讨论什么是责任？应不应该要做一个有责任的人？

　　2.2 利用国旗下讲话以“一屋不扫何以扫天下”为内容，结合我国内外形势让学生了解，承担责任在个人成长和国家发展中的重要性和意义。

　　2.3 细化班级管理的责任，明确职责范围，让不同的学生负责不同的工作，比如日常的扫地抹桌、迟缺考勤、作业完成等的情况记载和定时的意见交流；

　　2.4 开展争创文明学生活动，人人参与小组评定，从小事着手，以日常管理为载体慢慢培养学生敢于担当，为班级负责的意识，长期的坚持会让学生逐渐养成深刻的责任意识。

　　3 协助学生养成团结互助的观念

　　柏杨先生曾说：一个中国人是一条龙，三个中国人就成了一条虫。这些话深深地刺痛过国人。如今的独生子女大多数在娇宠中长大，从小缺乏与兄弟姐妹合作和沟通，所以团结互助、沟通交流的观念淡薄，遇事先考虑自己，缺乏换位思考的意识。所以有必要1.使学生懂得与人合作的重要性。2.树立好榜样，让学生有样可学。并鼓励学生多参加集体活动，为集体出力，让他们融入集体中，去锻炼和提高关心同学的品德修养。3.让学生学会换位思考。弱化“自我为中心”，帮助学生从自己的角度出发转为能考虑别人的感受和需要，形成心中有他人的思想和行为。4.给学生提供练习分享行为的机会。例如利用每年的春游、秋游、体育比赛等，我都把学生分成几个小组，以组为单位开展活动和评比。我又让学生互换书籍，相互借阅；我还要求学生分享读后感，意在共同感受教育，充分体会分享的快乐。5.鼓励学生有爱心，帮助那些需要帮助的人。比如为困难学生捐款，替生病缺课的同学做些力所能及的事情。6.教会学生感恩，尽量在活动中让学生懂得感谢父母养育之恩，感谢老师教育之恩，感谢祖国安宁和谐、繁荣昌盛进而引伸到感谢党的英明领导。

　　4 造就学生明确的拼搏意识

　　拼搏应是每一个真正成功的人所具有的精神。是面对迎面而来的困难，不退缩、不低头，摔倒了爬起来继续向前走的勇气；拼搏就是在压力之下不逃脱，它既不是一时心血来潮，也不是空喊号子，拼搏是长期的，需要用坚韧的毅力来维持。培养拼搏精神需要让坚定的信心来导航。所以首先，帮助学生确定明确的、可行的目标。让明确的目标指引学生前行这样有利于激发自信心。其次，在学生实现目标的过程中，要善用激励，即使是“不起眼”的成功，也要及时给予肯定和表扬，反复的肯定和激励，可以强化学生为成功而努力拼搏的意识。再次，当学生在前进路上遇到挫折时，更要给他们以鼓励和战胜挫折的技能技巧，增强他们克服困难的信心。最后，营造积极向上的班级氛围，使不同层次的学生在思想、，学习上都树立起争先恐后，奋力拼搏的竞争意识，走上良性循环发展的轨道。

　　5 培养学生法律意识和严格的自律意识

　　5.1 利用课堂教学对学生进行法律意识的培养。可以用生活中的案例与书本的法律条例相结合，加强理论联系实际，把课堂教学与课外社会实践活动相结合。通过开展如主题班队会，法纪教育班、警校共育专题讲座、演讲，征文等丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生学法的兴趣和积极性。学校和班主任更要有计划有步骤的引导学生关注报纸和电视、网络等多种传媒，收看法制频道，比如《今日说法》，《焦点访谈》等栏目，尽量地让法律条例的学习具体化，让学生知法、懂法，自觉地养成遵纪守法的良好行为习惯，这样会有效的预防和减少中学生违法犯罪，促进学生健康成长。

　　5.2 健全规章制度约束个体。“没有规矩不成方圆”，创建优秀班集体，不仅要关爱每个学生，培养优秀班干部，更要建立健全多种规章制度，比如可制定《班级一日常规》、《班级学习常规》、《考勤细则》、《操行评定条例》等来约束学生；并配以“学习进步奖”，“纪律进步奖”，“文明学生奖”等活动的开展，不断地评比和总结，巩固自律意识的具体行为，班风正、学风浓的班级就会逐步形成。

　　思想引领是一项长期而又艰巨的任务，非一日之功，教师个体的示范作用绝不可小视，更需要学校的高度认识和齐抓共管；还需要广大的班主任坚持不懈的耐心说服、精心培养，只有当学生都体会到我们教育者的细心、耐心、爱心时，教育才能起到随风潜入夜，润物细无声之效；只有当班主任持之以恒的用心、用劲、用情的钻研和开展工作，建设优秀的班级目标是肯定能实现的。

　　王晓梅