学校传染病的综合防控策略分析
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- 关键字:学校,传染病,防控 smarty:/if?>
- 发布时间:2014-12-04 13:43
摘要:近年来各类传染病的时常爆发为人们敲响了警钟。学校作为师生学习生活的场所,因为其较为密集性和流动性的特点,成为传染病发病的温床。传染病一旦爆发,不仅影响正常的教学秩序,还有可能给师生的身心健康带来严重影响。论文结合笔者多年工作研究,论述了学校内传染病的综合防控策略。
关键词:学校;传染病:综合防控;策略
随着人们健康和卫生观念的进步,人们对于传染病的防控工作越来越重视。学校作为师生共同学习、生活的场所,因为高流动性、高密集型的特点,一旦防控措施不到位,就有可能导致传染病暴发,影响正常教学秩序和师生身心健康。笔者结合多年从事校医的工作经验,分析了目前我国学校传染病综合防控中存在的问题,并提出了相应的对策。
一、学校传染病综合防控目前存在的问题
1.防控意识不强
总的来说,防控意识不强是目前我国学校传染病暴发的原因之一。在众多学校都没有认识到传染病防控的重要性,没有进行有效的宣传,进而导致师生对于传染病造成的危害缺乏一定的了解。这样就导致一旦有传染源出现,就可能迅速蔓延至全校,从而导致严重的后果。
2.缺乏有效措施
校园内传染病的综合防控离不开有效的防控措施。但是大部分学校在这一方面的工作还有所欠缺,从而导致一些传染病在暴发初期没有得到有效遏制,造成迅速的蔓延。造成这一方面的原因是多样的,其中最为主要的一点就是经费受到限制,财力、物力等条件不达标,导致校内医护人员无法及时控制校内传染病的传播扩散。
3.学生身体素质薄弱
一般来说学校内学生,尤其是初中、高中年龄段学生,因为学业的影响,往往缺乏锻炼,再加上不健康的作息、饮食习惯等,从而导致身体素质薄弱,难以抵御传染病。除此以外,寄宿制学校饮食不均衡,也可能导致学生摄入营养不达标,从而难以抵抗传染性疾病。
二、学校传染病的综合防控策略分析
1.建立健全传染病综合防控机构及领导小组
学校必须建立并健全传染病综合防控机构与领导小组,由校长等主要负责人带头,通过协调统筹,分工负责,确保机构的正常运行。该领导小组由校长、教务主任、校医等主要人员组成。校医在本小组中要发挥重要作用,及时负责、组织校内传染病综合防控工作,给予领导小组专业的传染病综合防控建议、方式,确保机构的健全、完善。防空机构要建立各项制度,如传染病疫情报告制度、定期消毒制度、食品卫生安全检查制度、新生入校体检制度等,确保传染病防控工作的有序进行。
2.对传染病做好有效监测
俗话说防患于未然,学校内传染病防治工作也同样如此。这就要求校医在平时的工作中做好传染病的有效、持续监测,并定期生成报告并上报校领导及卫生防疫部门。在工作期间,校内医护人员应该以身作则,端正态度,明确自己的工作性质,保持职业敏感性,在给予学生治疗时一旦发现异常、可疑情况就应该及时向学校及当地卫生部门汇报,尽量将传染病的传播缩小到最低范围。
3.加强宣传教育,提高传染病防范意识
只有学生对于传染病的危害和防范措施有了充分的认识,才能有效预防学校传染病的爆发几率。为此,学校医护人员应该组织多种形式的宣传教育活动,如健康教育课、健康教育主题班会、季节性流行性疾病预防教育、校园广播、宣传栏、黑板报等阵地,向教师、学生以及家长宣传传染病防治等方面的知识。能够认识、了解常见传染病的发病原因、传播途径与预防措施,确保他们不会处于盲目、无知的状态。此外医护人员还应叮嘱学生养成良好的生活、饮食习惯,多进行体育锻炼,做到不喝生水、不吃脏冷事物等。
4.采取多种措施控制传染病的扩散
当校园内已经由传染病出现时,校医等医护人员充分发挥自己的作用。除了要如实向学校以及当地卫生部分汇报情况外,还应该配合学校、教师等做好隔离病人、消毒以及无害化处理等。校医应当与教师相互合作,共同排查校园内可能存在的传染源,并对学生做详细的检查,以便遏制病毒的传播途径。在传染病爆发期间,校医要结合实际情况,指导学生如何避免被感染。而对于被隔离学生,校医应该按照要求进行隔离、治疗,并从心理上给予其鼓励、安慰,避免其因为心理恐慌导致身心健康受到影响。除此以外,校医还应该及时与家长沟通,随时关注学生的病情,并且在学生康复后要做全面检查,确保没问题后继续上课。
总结:综上所述,学校对于传染病的综合防控必须加以重视,相关领导要结合本校实际情况,综合分析,针对存在的问题加以改进。只有这样才能为全校师生营造一个健康、和谐的学习、生活氛围,促进我国学校传染病综合防控水平的进步。
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吴汝森(山东省昌乐及第中学 262400)
