国家层面基础教育资源建设与应用

　　国家政策解读

　　从惠民政策来说，从2003年开始国家实施农远工程，通过卫星和互联网方式为农村和中西部地区学校开发了各种资源。同时，国家还开发了老师和学生可以免费注册使用的国家基础教育资源网。

　　国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确提出，“加强优质教育资源开发与应用”，“建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”，“继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源”，“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”。

　　去年，12部委发布了加强实施信息惠民工程的通知，提出要促进教育公平，提高教育质量，加快缩小农村、城乡和校际之间的差距。加强优质资源资源开发与应用，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源的共享和普及。

　　共建资源的实施

　　第一，国家教育资源公共服务平台建设。

　　国家教育资源公共服务平台是基于云计算技术搭建的优质教育资源应用环境，为教育机构、师生和家长提供优质数字教育资源和实名制网络学习空间。

　　其功能包括：帮助学校开展日常教学管理活动；帮助教师在平台上开展备课、授课、布置作业、网络教研和家校沟通等活动；帮助学生开展协作学习、探究学习等自主学习活动；帮助家长全方位了解学校、班级、孩子的情况。

　　第二，基础教育优质数字教育资源建设。

　　《教育部办公厅关于开展2013年度优质数字教育资源征集活动的通知》（教技厅函[2013]59号）中发布了《2013年度基础教育优质数字资源建设指南》，明确了资源建设的内容、类型和方式。具体包括：

　　提供差异化、个性化增值服务；中西部农村地区、边远贫困地区由国家和地方给予补助，其他地区由使用者支付。以公益性服务为主，根据专家评审意见，按照资源类别与征集测算标准确定奖励性后补助额度，购买一年资源使用权。重点开发覆盖面广和面向民族教育的紧缺性，以及引领性、示范性和创新性特色资源，定向开发的方式与有关单位共建。资源提供方以无偿捐赠方式提供，资源评审合格后纳入公共服务平台。

　　第三，教学点数字教育资源全覆盖项目。

　　为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并以县域为单位、发挥中心校作用，组织教学点应用资源开展教学，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，更好服务农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要。

　　第四，“一师一优课，一课一名师”活动。

　　以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。