浅谈新形势下校园里雷锋思想的教育方式

　　摘要：雷锋思想是助人为乐、全心全意为人民服务、无私奉献、回报社会、刻苦钻研的钉子精神和厉行节约的艰苦奋斗精神的典型代表。是新中国成立以来无时无刻不熏陶和鼓舞祖祖辈辈中国人的做人法则。本文主要讲述新形势下校园里雷锋思想的教育方式。

　　关键词：新形势 校园 雷锋思想 教育方式

　　今天，当我骑车快到学校的时候，一支非常熟悉的歌曲飞进了我的耳朵，“学习雷锋好榜样，……”。呀！再过几天就到了学雷锋的日子了。这个日子伴随着我走过了大半生。从小学到初、高中，到师范，再到走上工作岗位，每到这个日子，我都经历了学雷锋活动的全过程，也曾唤起过我心中的理想。但是，随着时间的推移，这种理想也就逐步得淡化了。今天，重温这个话题，引起了我的思考，在新形势下，校园里的雷锋思想应该以怎样的教育方式来进行？

　　一、学生雷锋精神教育面临的困境

　　回想起往年的学雷锋活动，要么是学校举行个“学雷锋讲故事比赛”，要么，就来个“学雷锋五个一”活动，这些活动则叹惋“雷锋三月来四月走”，大都是走走过场，了了收场，收效不大，反而会造成负面影响。比如说：这几年，说到“学雷锋”这三个字，就有种声音，“雷锋又来了”，这里面或多或少总带着那么一点讽刺和讥笑的味道。再比如说：现在的中学生学雷锋只是停留在嘴上，而行动上却表现平平，就拿乘坐公交车主动让座的这样的小事，主动让座的学生却了了无几，就连我这快60岁的人都起来让座了，他（她）们却无动于衷。还有，在校园里，我们常说，“捡起一片纸，可以净化一次我们的心灵”，但是，我们的学生这手捡起来，那手又扔掉了。像这样的现象，能说我们的教育是合格的吗？

　　在今天，我们的大部分同学是知道雷锋的故事，也很清楚雷锋是助人为乐、全心全意为人民服务、无私奉献、回报社会、刻苦钻研的钉子精神和厉行节约的艰苦奋斗精神先进典型的代表。我在调查中发现，学生们纷纷表示要从身边的一点一滴小事做起、爱护环境、节约每一滴水每一度电、节约粮食、多多帮助有困难的同学，让雷锋思想在学校的每个角落绽放光芒。可是，事实上嘴上说的与行动上做的很不相符，这难道不引起我们的思考吗。我们的教育方法是不是需要改进。

　　二、加强学生雷锋精神的途径

　　鉴于以上种种的因素，在新形势下，我们就要明确一个学习目标，学习雷锋思想，到底学什么思想？

　　1.明确雷锋思想的内涵及特点

　　要让师生知道：如学雷锋思想：雷锋思想的内涵集中体现为：为人民服务的奉献精神，爱岗敬业的“钉子”精神，甘于平凡的“螺丝钉”精神，勤俭节约、艰苦奋斗精神，公而忘私的集体主义精神。学雷锋意境：雷锋思想处处体现着小与大、个人与集体、平凡与伟大、有限和无限、功利与道义的辩证统一关系，与十八大报告倡导的社会主义核心价值观是相通的。学雷锋行动：雷锋思想的伟大在于把远大崇高的理想与平凡的工作紧紧地结合在一起，落实在自己日常的学习、工作和生活之中。

　　1.1雷锋思想的可学性

　　我想说的是，因为教师是教育者，是为人师表者，所以雷锋思想是具有可学性。雷锋思想是干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，服务人民、助人为乐的奉献精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，这些精神要素人人都需要学，人人都可以学，而且人人都可以立足平凡岗位、立足点滴生活是能够学好的。

　　1.2雷锋思想的恒久性

　　历史与实践证明，雷锋思想具有与时俱进的鲜明品质和时代特点，可以说学雷锋只有进行时没有完成时，是时时需要学，而且时学时新。几十年来，在雷锋思想的感召下，救火小英雄赖宁，救落水儿童的好少年赵宁，对乘客象春天般温暖的公交车售票员李素丽，人民的好警察任长霞，实实在在为人民办事的郑培民书记，孔繁森书记，当代的活雷锋郭明义、最美的乡村教师，最美的乡村医生，在全国评选出来的感动中国的英雄人物……如璀璨夺目的群星，交相辉映；全心全意为人民服务的雷锋思想，像永不熄灭的火炬，代代相传。

　　1.3雷锋思想的普遍意义

　　雷锋思想鲜明地回答了，一个人为什么活以及怎样活这个关于人的根本性问题。雷锋思想道德元素，不仅是当代中国的先进文化，也是全人类应有的价值追求。在当今世界，“雷锋思想”已经传到了世界上几十个国家，可以说雷锋思想已经不属于中国，而是属于世界。几十年来，在平凡中默默奉献，在帮助他人中获得内心快乐的雷锋思想，永远是抚慰我们心灵的可亲、可信、可学的现实榜样。无论时光流逝，雷锋思想不仅没有褪色，反而在实践中不断被赋予新的时代内涵，温暖着你我他，感动着世界。

　　2.加强学生学习雷锋思想的方法

　　学习目标明确了之后，还要知道怎样学。学习雷锋思想要时时刻刻学，从身边的点滴小事学起，比如：为学校、为社区的精神文明做一点自己的贡献。首先，自己要做到不干不文明的事情。其次，看到校园里、过道上有别人乱丢的垃圾，能够及时捡起来丢到垃圾桶，看到同学在走廊上追跑打闹及时制止；有同学病了，关切地问候一句，扶他上下楼梯，帮他补习功课；看到教室的灯没关，水池的水龙头还在滴水，随手关掉，为学校节约水电；看到师长主动问好；课堂上注意纪律，作业按时完成；回到家里，为辛苦了一天的爸爸妈妈做点力所能及的小家务，拖拖地，洗洗碗……。然后，就要做一个义务的宣传员，带动身边的同学，为需要帮助的人们付出一点一滴的实际行动。这就是学雷锋。

　　当然，在学习雷锋思想时，还要处理好几个关系：

　　一是上与下的关系，学习雷锋思想不是做样子给上面看的，而是要付诸实际行动为群众服务，应像雷锋那样，爱他人、爱人民、爱社会。

　　二是说与做的关系，只说不做，说的是一套做的是另一套，说得好做得差，就是讲一万遍雷锋精神，也难以让他人入脑入心，甚至会遭致抵触，一定要把说转化为做，言必行、行必果。

　　三是先天给定与后天作为的关系，如果看一个人的价值是看背景、血统、身份和出身，人们就不会重视后天的努力奋斗，在这种情况下，雷锋思想就难以深入人心。

　　四是琢磨人与琢磨事的关系，一个健全的社会，应该是注重琢磨事淡化琢磨人的社会，这样的社会就需要雷锋思想、欢迎雷锋思想、弘扬雷锋思想，尤其是在制度安排上，一定要给能干事的人以发展空间，给不干事的人以具体指导，给会来事的人以规则约束，给无所事事的人以心理压力，给爱挑事的人以谈话诫勉，不让勤奋干事的老实人吃亏。

　　三、结语

　　老师们，同学们，让我们携起手来，乘着三月学雷锋活动的温暖阳光，从我做起，从一点一滴的小事做起，从身边的事情做起，自觉养成勤俭朴素，热爱学习、热爱工作、爱护环境的好品质；学雷锋还必须是出于自己内心，不能是为了得到表扬而做；学习雷锋还得以自己的行动教育影响他人。只有这样，雷锋思想才能在每个人的心中生根发芽，我们的家乡才会变得更加美好。

　　赵锋